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关爱残疾人主题班会

关爱残疾人主题班会

添加时间:2015-02-01 17:28 编辑:冷蝴蝶
参考一: 关爱残疾人主题班会 活动意图: 5月20日是全国的第十七次助残日,今年助残日的主题是保障残疾人权益,共建和谐社会,为了更好地弘扬中华民族扶残助弱的传统美德,倡导奉献、友爱、互助、进步的精神,号召全体学生用自己的爱心和实际行动表达对残疾

  参考一:

  关爱残疾人主题班会

  活动意图:

  5月20日是全国的第十七次助残日,今年助残日的主题是“保障残疾人权益,共建和谐社会”,为了更好地弘扬中华民族扶残助弱的传统美德,倡导“奉献、友爱、互助、进步”的精神,号召全体学生用自己的爱心和实际行动表达对残疾少年儿童的关心和帮忙。

  活动目的:

  1、透过宣传,弘扬中华民族扶残助弱的美德,提高小学生的思想觉悟。

  2、营造明白、尊重、爱护、关心、帮忙残疾人的良好氛围。

  3、开展用实际行动,表达献爱心活动。

  活动准备:

  倡议书、宣传栏、活动小品等

  活动过程:

  一、由班主任宣读班级的《扶残助弱》倡议书。

  二、营造良好气氛,倡导“奉献爱心”精神。

  1、组织学习讨论宣传单、宣传栏材料。

  2、分组学习关于扶残助弱的宣传材料。

  三、模拟实践,深化明理。

  (在活动中,我们有目的地让学生参与实践,用学生亲身的实践体会残疾人在生活中遇到的困难要比正常人多得多,更需要别人的关心、帮忙和明白,从而培养学生养成有一颗同情心和乐于帮忙残疾人的爱心。)

  1、分组分别模仿“盲人”“瘸子”“哑人”等残疾人处理日常生活事务。

  2、分组交流自己的亲身感受和心得体会。

  3、小组汇报,交流。

  各抒已见,论一论、议一议自己的感受与体会。

  四、献爱心,表达心意。

  1、师:同学们,透过这天早上升旗时的国旗下讲话和薛主任对本次助残日活动的动员讲话,阅读报纸和学习宣传资料等,同学们亲身去听、去说、去想、去感受、去体会,大家都深深体会到残疾人在日常生活中遇到的困难和所受的痛苦,是何等的艰辛。期望同学们献出你的爱心,用实际行动来表达你们对残疾人的关心与帮忙。

  2、学生捐献活动开始。(拍摄几张照片)

  3、师:刚才我们能够看到,同学们你捐五角、我献出一元、他捐出……一颗颗爱心在跳动。大家用真情和爱心谱写了一曲精神礼貌建设的赞歌,涌现出一颗颗爱护、关心、帮忙残疾人的童心,为帮忙残疾人献出一颗火热的心。

  参考二:

  关爱残疾人主题班会

  一、指导思想:引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神,进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮忙别人,从而营造一个充满爱心的世界。

  二、活动目的:

  1、引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难,了解残疾人身残志坚的故事,教育学生尊敬残疾人。使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情,并力所能及地帮忙他们,培养学生的爱心。

  2、能尊重残疾人,设身处地为残疾人着想,热情帮忙他们解决困难。

  3、帮忙学生了解社会对残疾人的关心与帮忙,培养搜集资料,获取信息的潜质。

  三、活动形式:感悟讨论、表演等多种形式结合

  四、活动准备:

  1、学生搜集残疾人资料,准备蒙眼布。

  2、歌曲《爱的奉献》录音带

  五、活动过程:

  (一)游戏触情,引入主题

  同学们,下午好!这次班队会的主题――关心残疾儿童

  世界上的人能够有多种分法:黑人、白人;中国人、美国人;还有健全人、残疾人……

  毫无疑问,残疾人是最弱势的却又是为数不少的一个群体。目前世界上有残疾人6。5亿仅在中国就有3000万残疾人,其中包括778万肢体残疾人。而残疾儿童就有600多万。

  同学们,你们知道什么样的人叫残疾人吗?(眼睛看不见的人,没有手的人,嘴巴不会说话的人等)

  同学们说得对,由于先天或后天的意外,而使身体器官或功能有了缺陷的人,我们称为残疾人。残疾人又是怎样生活的呢?下方就让我们来体验体验吧!

  1、同学们,请闭上眼睛,半分钟后谈论你的感受?如果在黑暗中做事情,又会有什么感受呢?下方我们一齐做个游戏:请两位同学蒙上眼睛找座位。

  2、请同学们把书包里的书本全部拿出放在桌子上,右手握拳放在胸前,用左手整理书包。

  3、游戏结束后,谈体会。与平时比较有什么不一样。

  4、结论:一件平日里最简单但是的事情,此刻变得如此艰难。

  从这个游戏中,你还想到了什么?

  结论:我们应关心爱护残疾儿童。

  春有百花,秋有月,夏有凉风,冬有雪。我们个个是健康、活泼的孩子,得到老师精心的培养,父母的疼爱,多么快乐呀!当我们尽情享受这个世界的无限完美时,可曾想过,还有一些小伙伴,他们的一生,只能以黑暗为伴,与无声为侣。甚至有的人,精神世界一片混沌。他们有一个共同的名字——残疾儿童。这天,就让我们走近他们,关注他们个性的生活。

  (二)身残志坚故事会

  在这短短的几分钟里,同学们就感到了许多不便,而残疾人却天天如此,年年如此,多么不容易。可他们战胜了生活的困难,克服自身的残疾,用自立自强谱写了一篇篇感人的故事。请同学们讲讲残疾人身残志坚的故事。听后学生谈感受。

  结论:很多残疾儿童,克服常人难以想象的困难,取得了辉煌的成功,是我们学习的榜样。同时我们更就应多方面地了解他们,关心帮忙他们。说说如何帮忙残疾人。

  (三)小结

  同学们,这天我们交流了残疾人自强不息的故事,讨论了在日常生活中我们应如何帮忙他们,收获和感想必须不少吧。走近这个特殊的群体,我们有了太多的感悟。也许,他们的要求并不多。一个善意的微笑,一次小小的帮忙已足够。愿爱心常在,感动常在。让我们用自己的实际行动,伸出温暖的手,奉献自己的爱心,这世界将永远成为完美的春天。我不由地想起一句话:“爱心一小步,道德成长一大步”。当我们每个人都愿意伸出自己热情的手,这个世界将会变得多么温暖啊!

  让我们在《爱的奉献》歌声中结束这天的班队会。

  播放歌曲《爱的奉献》,投影显示歌词,全班同学齐声歌唱。

  参考三:

  关爱残疾人主题班会

  活动目的:

  1、透过本次队会,让学生知道残疾人作为社会的弱势群体,需要关爱与帮忙,能尊重残疾人,设身处地为残疾人着想,热情帮忙他们解决困难。

  2、结合残疾名人故事及残奥会户外员事迹,对学生进行励志教育。

  3、帮忙学生了解社会对残疾人的关心与帮忙,培养搜集资料,获取信息的潜质。

  活动过程:

  一、队长宣布:报告人数,出旗,敬队礼,奏乐、唱队歌。

  二、活动开始:

  甲:在我们祖国历史的长河中,有许许多多胸中装着别人,一心为着人民的光辉典范。

  乙:从古代的孔融让梨,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,到为人民呕心沥血的周总理,到全心全意为人民服务的雷锋叔叔,无一不是我们学习的榜样。

  甲:是他们告诉我们,爱是永恒。

  乙:是他们告诉我们,爱能创造奇迹。

  主持甲:此刻我宣布:大谈小学扬帆中队“让世界充满爱,关注残疾人”主题队会此刻开始!

  三、游戏触情,引入主题

  1、同学们,请闭上眼睛,你感受到了什么?

  2、如果在黑暗中做事情,又会有什么感受呢?

  游戏:蒙上眼睛找座位

  3、采访学生:与平日里找座位相比,感觉有什么不一样?

  4、启发:是啊,正因什么也看不到,一件平日里最简单但是的事情此刻变得如此艰难。从这个游戏中,你还想到了什么?

  四、演一个小品

  (“爱心”天使扇动着翅膀,跳到第一位伙伴面前)这是我的伙伴—明白。(“明白”转过身来)说:我叫明白,传递着爱的电波,沟通着人们之间的语言和思想,融洽人们的情感,我是爱的前提。(依次分别说同情、尊重、信任、关心、宽容、奉献)

  “同情”:我叫同情,生活中,我常关注那些不幸者,把他们的痛苦忧伤放在心中,发奋给予他们一些帮忙与关心,使得爱心常驻。同情是爱的基础。

  “尊重”:我叫尊重,当别人失意时,我尊重他们的自尊心,使他们感受到爱的力量。

  “信任”:我叫信任,是沟通爱心的桥梁,肝胆相照,赤诚相见,显示出真正的爱心。“关心”:我叫关心,关心他人的需求与疾苦,发奋去帮忙他,是我的职责。

  “宽容”:我叫宽容,是爱的润滑剂,有冲突时,我总是以博大胸怀对待对方,化解矛盾,显示出人性中的善与爱。

  “奉献”:我叫奉献,任何时候,我想的都是别人。

  “爱心天使”:这就是我,我的含义极广,明白是爱的前提,同情是爱的基础,尊重是爱的契机,信任是爱的桥梁,关心是爱的体现,宽容是爱的润滑剂,奉献是爱的本质。

  五、演讲《让世界充满爱》

  六、出示舟舟、霍金、海伦凯勒、张海迪的图片,请学生说说他们的成就作为一个正常人,你怎样看待他们所取得的成就?出示残奥会户外员比赛画面。从中你感受到了什么?

  七、情景剧表演:帮忙疾障人过马路。请帮忙者谈感受。

  九、中队辅导员讲话:

  师:透过刚才的活动,我们深深地体会到了他们太需要我们的帮忙了,“赠人玫瑰,手有余香”只要我们为他们献出我们的一点关怀,他们就会看到我们这个世界的光明和感受到世界的温暖。

  呼号。(举起右手,握紧拳头)退旗,奏乐,敬礼。

  十、宣布“让世界充满爱,关注残疾人”主题队会结束。

  参考四:

  关爱残疾人主题班会

  选题说明:

  残疾人的学习、生活中都有困难,都需要正常人的帮忙,他们在精神上更需要人们的同情和尊重,有些残疾人也自强不息创造了许多奇迹。而我们班级中就有一位因脑瘫而行动不便的女孩,凭借刻苦学习成绩优异。但是班中有些孩子经常嘲笑、欺负她,原本关心和帮忙她的同学也正因害怕别人的嘲笑拒绝帮忙,豆豆陷入了困境,作为班主任我要帮忙豆豆解决这一问题,也不能仅仅对个别同学责骂或谈心。因此,我设计这样一个主题班队会(1)让学生更多了解残疾人的生活,体会生活中的不便以及他们为克服困难所付出的发奋;(2)从他们自强不息的范例中,让学生产生对残疾人明白、尊重、学习和帮忙的愿望意识。不在嘲笑和欺负身边的残疾人。

  三、教学流程

  (一)体验、明白残疾人

  1。游戏体验

  同学们,我们每一天都迈着轻快地步子,哼着歌高高兴兴来到学校,你看我们多快乐呀!因此我们每个人都期望自己拥有一个聪明的大脑和健康的身体,尽情享受着生活给我们带来得鸟语花香。但是有些人,却正因先天或者后天的原因,不能够像大多数人一样拥有健全的身体,这给他们的生活带来了许多不便。同学们,我们来做两个游戏,来体验一下他们的生活是怎样的不便,好吗?听好游戏要求:

  2。体验肢残人活动

  首先,请同学们在座位上,试着用一只手脱下并穿上自己的衣服,另一只手不许帮忙。准备好了么?开始。

  问:(1)完成游戏的请举手。你们真棒!

  (2)穿、脱衣服是件多么容易的事呀,我们每一天都要来做它,但是,为什么会有这么多同学没完成呢?能说说原因吗?

  (3)刚才,老师看到有的同学是用两只手来完成游戏的,能来说说为什么吗?

  小结:是呀,只有一只手,生活该有多么不方便呀!

  3。体验聋哑人活动

  老师这有一张卡片,上方写有一句话,我想请一位同学上台,不用语言,而用手势表达,大家猜猜这句话的意思。那位同学来试试?(请问,你需要帮忙吗?)

  (1)谁读懂他的意思?

  (2)在他做手势时,你不明白他的意思,你的情绪是怎样的?

  (3)(询问打手势的同学)当你发现别人不明白你的意思时,你是怎样想的?

  (4)(出示卡片资料)这么简单一句话,同学们都不能够准确的明白,看来,说不出、听不见、不能和别人交流,生活起来真的是太不方便。

  (二)导入新课

  同学们,做完了这两个游戏,你有什么想法吗?其实,我们已经用做游戏的形式,体验到了做残疾人在生活中有重重困难和不便。我们就应怎样做呢?这就需要我们伸出爱的手,去帮忙他们。(板书:伸出爱的手)

  1。尊重、学习残疾人

  同学们,除了我们体验残疾人的人、聋哑人是残疾人之外,你还知道哪些人属于残疾吗?(板书:残疾人)

  刚才,我们只是初步体验、感受了一下残疾人的生活,那现实生活中的残疾人是如何生活的呢?请同学们来观看一段录象,同学们要认真观看,片中的这位残疾人在失去双臂以后,经过发奋都学会做哪些事情了?

  2。读故事:

  提问:黄阳光在失去双臂以后,经过发奋都学会做哪些事情?

  是呀,黄阳光他很了不起。虽然没有了双臂,不但在生活上能够自理,还学会了做这么多事情。同学们,知道了这些,你有什么想法吗?

  是的,刚才我们只用一只手穿、脱衣服都很困难。没有双臂,却能够学这么多事情,他这种克服困难的勇气和顽强拼搏的精神是值得我们学习的。

  3。同学们,在我们的身边,有许多残疾人像黄阳光一样,不像命运低头,勇于向生活挑战,在很多岗位上,做出了骄人的成绩。而这些成绩的背后却付出了常人那一想想的发奋,老师也收集了一些不平凡的事迹,我们一齐看看(出示课件)应对这些人,你们有什么想说的-------了不起、真坚强、令人佩服。。。。。。

  5。同学们,他们创造了常人都难以创造的奇迹,这种自强不息的精神是令人敬佩的,也是我们学习的榜样,可有的人还要拿他们的身体开玩笑,今后你遇到这样的事情你会怎样做?(出示课件)

  (三)帮忙、关爱残疾人

  1。同学们说的真好,都十分有爱心,(板书:画心)坚信同学们在今后的生活中不仅仅自己会这样做,还会用你的言行来影响身边的人都来与残疾人和谐相处。对吗?据调查我国现有的残疾人有8千多万,占总人数的6。5%

  你还知道国家和社会还有哪些关爱残疾人的举措吗?课件

  同学们,尊重、关心、帮忙残疾人,是社会良好的道德风尚,我们要从小做起,在生活上帮忙他们,在精神上多鼓励他们,成为新世纪的好少年。让我们把爱化作最美的语言:读,尊重、关心、帮忙残疾人,让爱温暖每个角落。

  (四)关注需要关爱的人:

  1。同学们,在我们身边除了残疾人,还有哪些人需要帮忙?

  2。课堂小结。

  同学们,爱是明白、爱是尊重、爱是关怀、爱是奉献,让我们伸出爱的手,让世界变成完美的人间。

  同学们,让我们用令一种方式,重新感受爱的奉献这首歌,结束本节课的教学吧

  参考五:

  一、班会目的:

  针对小学生歧视残疾人的现象,对他们进行思想教育。让他们懂得关爱残疾人。进而让学生明白爱的真谛在于奉献,懂得关爱他人,愿用爱心温暖世界。知道献出自己爱心,做力所能及的事。

  二、指导思想:

  引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神,进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮忙别人,从而营造一个充满爱心的世界。

  三、活动形式:

  表演、感悟讨论、唱歌等多种形式结合

  四、活动过程:

  1、放残疾人影片,让学生回忆故事情节,谈感受。(学生纷纷发言)

  2、表演节目《他们是怎样对待残疾人的》

  情景一、马路上过来一位盲人,他正用拐杖摸索着走路不留意撞到一位打扮入时的青年,青年生气的一把推倒盲人,头也不回地走了。一位红领巾看到了,跑过去把盲人扶起来,同时扶着他过马路。

  情景二、公共汽车上上来一位有腿疾的乘客,他留意地走到一个没人作的位置,一位漂亮女生当没看见,急冲冲跑过去抢了那位置,腿疾的乘客无可奈何地站在旁边,一位红领巾看到了,主动把自己的位置让给他。

  3、激情讨论:从刚才的表演中,我们领悟到了些什么,我们应当如何对待残疾人(学生发言)

  进一步引入这世界上除了残疾人,还有很多人是需要我们去关爱。联系现实生活,让同学发表言论。

  4、贴爱心卡:每个同学用一张小卡片把自己怎样“关爱残疾人,关爱他人”的决心写在上方。

  5、为残疾小朋友献爱心,献上自己的一份爱心。

  6、班主任总结:

  平时我们要多关爱残疾人士,让他们感受世界的温暖,但着世界除了残疾人士,就没有其他人是值得我们关心的吗?答案是否定的。社会上每个人都是值得我们去关心。透过本次班会我们学会了关爱残疾人,关爱他人。坚信每个同学都受益非浅。让我们荡起爱的双桨,让这世界变得更美。

  五、活动效果分析:

  “在关爱残疾人,关爱他人”活动开展后,小学生歧视残疾人的现象基本没有了,学生也懂得了主动关心他人,帮忙他人,献爱心的风气越来越浓。知道用自己力所能及的力量去关心残疾人。

  参考六:

  关爱残疾人主题班会

  一、活动目标:

  1、引导学生认识残疾人是一个特殊的群体,感受他们生活上的种种困难,唤起学生对残疾人的同情和关爱之情。

  2、、说有关残疾人身残志坚的感人事迹,学习他们自强、自立的精神。

  3、了解社会对残疾人的关心与帮忙,教育和引导学生从我做起,力所能及地为残疾人奉献爱心。

  二、活动准备:

  课前搜集残疾人各类资料,制作有关多媒体课件。

  三、活动过程:

  (一)感知——认识残疾人这一群体

  1、谈话导入

  师:同学们,你们每一天哼着优美的歌曲,迈着轻快的脚步,高高兴兴地来到学校、快乐地学习、玩耍,大家是多么快乐啊!(课件出示相关画面)

  但是,你们可曾想过,在我们周围还有这样一群人,他们正因先天或者后天的原因,有的看不见鲜花和美景、有的听不到歌声与欢笑,有的无法开口说话,有的肢体残缺行动不便,还有的是先天性智力残疾……他们的生活正因各种残疾而困难重重,需要得到明白和关爱。为此,。这天我们班会的主题就是《大家都来关爱残疾人》。

  2、说资料

  师:据调查统计,我国现有各类残疾人共约8千万人,占全国人数的6。34%,这但是一个相当大的群体呀!这天就让我们一齐走进残疾人的世界吧。

  3、播放视频(师边说)

  (1)断臂刘伟弹钢琴,刘华勇组装电脑。

  (2)我市特殊教育学校孩子们的学习、生活场景片断。

  师:看了这些真实画面后,你有什么感觉?

  生交流后师小结:同学们,我们刚才看到了残疾人的生活、学习处境确实让人同情啊,他们残忍受着常人无法体会的痛苦,经历着各种各样的艰难,哪怕取得一点成绩,都要付出比常人多几倍甚至几十倍的发奋。

  (二)体验——明白残疾人的酸甜苦辣

  师:毛主席以前说过:“你要知道梨子的味道,就得亲口尝一尝。”残疾人的内心有着怎样的痛苦?生活又是如何艰难?下方,就让我们透过几个模拟活动,设身处地体验一下吧。

  1、“盲人”体验活动

  (1)全班同学紧闭眼睛(2分钟),然后谈内心感受。

  (2)指名两生模拟“盲人”沿过道从讲台前走到教室后面,然后交流行走时的感觉。

  2。肢残体验活动

  同学们试着用一只手脱下并穿上自己的衣服,另一只手不许帮忙。

  师:(1)总算有几个同学完成了,我看到他们费了好大的劲。

  (2)穿、脱衣服是件多么容易的事呀,我们每一天都要来做它,但是,为什么会有这么多同学没完成呢?能说说原因吗?

  (3)刚才,老师看到有的同学还是忍不住用两只手来完成这项活动的,能说说为什么吗?

  (4)是呀,只有一只手,生活该有多么不方便呀!

  3。“聋哑”体验活动

  请一位同学上台,模拟“聋哑人”,向其出示“请问,你需要帮忙吗?”的卡片,要求不用语言,而用手势表达,大家猜猜这句话的意思。

  师:(1)谁读懂他所表达的意思?

  (2)在他做手势时,你不明白他的意思,你的情绪是怎样的?

  (3)(询问打手势的同学)当你发现别人不明白你的意思时,你是怎样想的?

  (4)(出示卡片资料)这么简单一句话,同学们都不能够准确地明白,看来,说不出、听不见、不能和别人交流,生活起来真的是太不方便。

  4、小结:一件平日里对于我们来说最简单但是的事情,但是对于残疾人来说,却有着难以想象的困难。从刚才的体验活动中,你想到了些什么?(我们对残疾人要多明白,多关爱。)

  (三)感动——学习残疾人自强精神

  师:许多残疾人以坚强的意志,克服自身残疾,战胜重重困难,用自强自立谱写了一篇篇感人的故事,创造了许多健全人都无法创造的“奇迹”。大家想不想认识一下他们?(课件展示优秀残疾人及其主要事迹)

  1、张海迪:她5岁时因患脊髓血管瘤,胸部以下完全失去知觉,成为永久性的瘫痪,之后她又多次因病住院,躺在病床上的她,仍然坚持学习,她把书倒放在病床上,对着镜子反复地练习读英语,经过不懈的发奋,她精通十几个国家的语言,成为了著名的作家。她的成功是多#from本文来自学优网gkstkend#么的不容易啊!

  2、邰丽华:春节联欢晚会上的《千手观音》舞蹈令全国亿万观众惊叹不已,很难想象表演这节目的竟是21名聋哑舞蹈演员,前面领舞的就是邰丽华。为了到达节拍的统一,这21名舞蹈演员每一天围在录音机旁,把耳朵贴在地板上,来感受音乐的节拍。

  3、师:这样的事例还有很多,比如2008年北京残奥会,每个残疾户外员的背后都有一个动人的故事。应对这些感人事迹,你们想对他们说些什么?(他们真了不起!他们太坚强了。他们真让人佩服!……我们要学习他们的自强自立精神)

  (四)行动——我为残疾人奉献爱心

  1、社会关爱

  课件出示:

  (1)从中央到地方,各级都设立了“残联”组织,以维护残疾人的合法权益;

  (2)国家确定每年五月份第三个星期日为“全国助残日”;

  (3)开办专门的特殊教育学校;

  (4)举办残疾人户外会

  2、爱心行动

  师:平时看到残疾人,我们就应怎样做?

  生1:看到盲人过马路,就应去扶他过。

  生2:下雨了,看到他们没有伞就为他们撑伞。

  生3:看到他们拿东西吃力,主动帮他们拿回家。

  生4:坐车时主动给残疾人让位。帮残疾人打扫卫生。

  师:同学们说得真好!你们能用实际行动来做一做吗?此刻我要请出四位同学扮演残疾人,看看你们是怎样做的?(请同学上台做一做。)

  ①学生做一做。(边放音乐《相亲相爱一家人》的轻音乐)

  ②师:他们做得真好!你们看完后有什么感想?(指名回答)

  师小结:关心和帮忙残疾人是社会良好的道德风尚,我们从小要为其发奋,做到在生活上同情、关心、帮忙残疾人,在精神上鼓励支持他们,成为新时代的好少年。

  3、做爱心卡

  每位同学把爱心化为最美的语言,做一枚爱心卡,送给身边的亲人、朋友。

  (五)活动小结

  师:同学们,这天我们交流了残疾人自强不息的故事,讨论了在日常生活中我们应如何帮忙他们,收获和感想必须不少吧?走近这个特殊的群体,我们有了太多的感悟。也许,他们的要求并不多。一个善意的微笑,一次小小的帮忙已足够。愿爱心常在,感动常在。让我们用自己的实际行动,伸出温暖的手,奉献自己的爱心,这世界将永远成为完美的春天。让我们在《爱的奉献》歌声中结束这天的班会。

  播放歌曲《爱的奉献》,多媒体显示歌词,全班同学齐声歌唱。

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