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小学德育工作总结

小学德育工作总结

添加时间:2015-01-17 13:49 编辑:冷蝴蝶
篇1: 小学德育工作总结 苏赫姆林斯基曾指出:学生到学校来不仅仅是学习,而且是来生活,他们要在那里获得知识,寻找友谊,学会生活,构成个性。因此,作为班主任,首先要组建和培养一个好的班群众,让每一位学生都在这个群众中快乐地度过每一天,每一天能快

  篇1:

  小学德育工作总结

  苏赫姆林斯基曾指出:“学生到学校来不仅仅是学习,而且是来生活,他们要在那里获得知识,寻找友谊,学会生活,构成个性。”因此,作为班主任,首先要组建和培养一个好的班群众,让每一位学生都在这个群众中快乐地度过每一天,每一天能快乐充实、有所收获。下方,我就把本学期的德育工作做如下总结:

  首先,在班干部队伍的建设方面。

  我认为,榜样的力量是无穷的。而班干部是旗帜,是班级的领路人。因此,平时比较注重班干部“榜样”的树立与完善,严格要求班干部以实际行为来影响学生,用具体的形象给学生树立榜样。这对学生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。虽然班主任的榜样作用是最有震撼力的,但也是受时空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍,班干部是我的得力助手,使我在与不在一个样。因此,发挥班干部的模范带头作用也是行之有效的方法。挑选一批严于律己的班干部,充分发挥他们的管理潜质和榜样作用,这既减轻了老师的负担,又进一步培养了他们的管理潜质,促进良好班风的构成。孙婉婷、张运元就是这样以身作则的班级干部,而且职责心强,组织潜质不断提高,同学们都很佩服他们。

  我认为,正确对待问题生的逆反心理,是教育成败的关键。每当教师谈到学生“逆反”“不听话”,就会产生该生是钉子,是令人头疼,棘手的差生的念头。但我认为逆反心理有他用心的一面。其一,有些逆反的言语和行为能不断地改善我的工作和管理的方法。其二,有些逆反的行为有助于完善班规班纪,使得制度更具可信度和可行性。同时要帮忙学生认识本身的优势和不足,并提出必须的措施,发扬优势,克服不足。这样就很容易和他们沟通,取得他们的信任,渐渐地调整好他们的心态。这有助于良好班风的构成。

  再次,在培养学生自身“修养”“潜质”方面。

  我在抓学生学习的时候,也不敢忽视非智力因素对学生学习的影响。天生我才必有用,每个人都是一块料子。成功者与落泊者,并非命运使然,两者之区别,在于人的勤奋及其潜力是否充分挖掘。在教育实践中,我利用每两周一次的班会课,以主题班会的形式,以“友谊永存”、“珍惜每一分钱,让班级充满勤俭的风尚”、“勤奋是成功的基础”等主题,从学生自身的立场出发展开讨论,加强教育,帮忙他们克服“拜金主义,重利忘义,忽视为人民服务的崇高品德的培养”等不良行为,端正个人需要与社会需要的关联,净化自己的心灵,陶冶情操。帮忙学生充分认识自己在非智力因素中的潜能,并将这一认识转化成学习的精神动力,增强学习的自信心,从而搞好学习和品行。平时,我还经常地单独和学生谈心,了解其内心世界,注意发掘学生身上的闪光点,适当地给予表扬和肯定。在提高其认识、诱发其情感的基础上指导其行为,使学生将职责感内化为自己的要求之后,再外化为自己的道德行为。(散文网:sanwen)

  最后,在学生与科任教师之间架桥梁方面。

  平时,我还比较注重和其他科任教师密切配合,了解本班学生学习各科状况,并把本班同学的状况说给每一位科任教师,使科任教师对被说的同学做到心中有数,在教学过程中自然流露出对这些学生的关心、爱护、期盼和信任。学生有了这些“暗示”,会从内心产生一种被关怀被信任的喜悦感和快乐感,从而愉快地理解教师的教育,配合教师的教学,提高学习的兴趣,增强学习的自信心,从而搞好学习和培养良好的品行。并掀起学习的热潮,完美自我形象、班级形象。

  篇2:

  学校德育工作总结

  学校德育工作总结在本学期学校德育工作中,德育处紧紧围绕学校的中心工作,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果。结合我校实际,发奋加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了必须的成绩,现将本学期个人工作总结报告如下:

  一、做好德育工作计划,发奋加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。

  发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,由校长负总责,少先队具体抓,实行校长室----班主任二级常规管理的制度,构成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,发奋工作,带领全员用心探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设,个性是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动,让班主任在实践中互学互进,共同提高,由于长期开展这项活动,使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会,透过学习有关经验文章、经验说等方式,发奋提高班主任的工作潜质,并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的,学校则采用“帮、扶、带”的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。

  二、加强校园文化建设,优化育人环境。

  1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。

  2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康礼貌、催人奋进的良好育人氛围。

  3、用心做好了迎接“区域现代化”迎检工作,使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力,逐步构成了以“红色精神”为特色的校园文化,凝聚高品位的校园文化精神。

  4、大力推进“书香校园”进程,以优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校发挥环境育人的作用,创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地,如:宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动,每一天中午广播站定时播音,每一天下午的“操前讲话”已构成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践潜质和创新精神的发展。

  三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

  1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《茅山中心小学学生在校一日常规》,坚持每一天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了礼貌礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

  2.加强班级文化建设。我们要求班主任用心思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创“礼貌班级”。各班的学习园地布置精美,中队角规范实用,富有教育性,各班的中队活动、好人好事都有记录。3lian

  3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关状况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。

  4、开展了普及小康知识学习宣传活动,开展一次主题中队活动,出一期“我与小康同成长”黑板报,学校还利用“小灵通”广播站进行了宣传,真正做到了小康知识“进课堂”。同时,少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手,小康知识我来教”活动,要求队员把自己在校学习的小康知识带回家,让他们的家长对小康知识也有所了解,让小康知识“进家庭”。透过开展普及小康知识学习宣传活动,让全校教师切实增强了教育工作的荣誉感、自豪感和职责感;学生也了解了小康,更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化,激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而发奋”的理想。

  四、做好德育教学工作计划,拓宽德育渠道,发挥“三结合”教育优势。工作总结

  1、办好家长学校,增进家校联系。我们坚持定期召开家长会,透过听讲座、随堂听课等形式,丰富家长学校活动,家长参与率达70%以上。同时,坚持透过电话联系、家访、经常性地与家长沟通,充分利用有效的教育资源,推进家校联系,提高了家教水平。

  2、我校一向注重寓教育于活动之中,我们组织了一系列的活动:如开展了以“激情奥运、阳光校园”、“奥运精神伴我成长”等为主题的读书教育活动;组织学生定期观看教育片;布置宣传橱窗,让学生及时了解了国际、国内及校园大事;开办家长学校,召开家长会,发奋营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

  3、我校十分重视家庭教育工作,成立了家长委员会和家长学校,定期开展活动,使学校教育和家庭教育步调一致。透过家长学校向家长说学生基本状况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的期望。期望家长和学校密切配合,用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

  存在的问题

  1、全员育人方面,教师重视程度有待提高。

  2、家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

  3、需更加注重学生的心理健康教育,促进学生身心全面和谐健康的发展。

  今后工作设想

  1、进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。

  2、加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

  3、继续抓好班主任“老青帮带”工作,营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想,使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

  4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,发奋使德育工作迈上新的台阶。

  今后,我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈发奋。

  篇3:

  小学德育工作总结

  在2013年的新年钟声即将敲响之际,我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学期。在领导和同事们的关心、帮忙下,我圆满地完成了自己就应做的各项工作。现将一学期来的工作作如下总结:

  一、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,发奋培养合格的小学生。为了配合学校和教导处的工作,我们班用心开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如,上好每一节“主题班会”、“青少年学生就应怎样以实际行动热爱祖国”、“青少年学生就应树立远大的理想和报负”等。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮忙学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时刻和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。

  二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,发奋培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班群众。六年级学生是世界观构成的重要阶段,同时,还面临着将来要升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心,因此,在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理潜质培养的力度,透过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐构成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的潜质,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的潜质,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在群众中成为班群众的建设者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时刻的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的构成。再一方面,我自己也以身作责,发奋做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成

  绩。本学期的几次考试都取得了较好的成绩,各项管理也都取得了较好的效果。这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。

  三、用心抓好后进生的转化工作,发奋使后进生以失败者来,以胜利者走。

  后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们因此成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮忙他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

  四、做好和家长联系的工作。期中考试之后,根据学校安排,我们召开了一次家长会,一方面宣传了学校,一方面沟通了学校和家长之间的联系,让家长了解了学校和学生的状况。同时教师对学生在家的状况、学生的家庭状况有了更为深入的了解,此举也获得了家长的好评,在社会上影响很大。

  五、做好安全教育工作。安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关联到学生的人身安全,关联到学校的声誉。尤其是组建以后,许多学生离家较远,因此交通安全工作就显得尤为重要,经常提醒学生注意,不能有丝毫的放松。

  六、用心开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。

  七、用心主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关联,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

  总之,在这一个学期里,我透过以上几方面的发奋,班级工作有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。面临着毕业升学等实际问题,以后的担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的发奋,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。

  篇4:

  小学德育工作总结

  我校全面贯彻落实上级文件精神,按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本,德育为先”的要求,坚持“以人为本,全面发展”的教育要求,坚持以爱国主义、群众主义、社会主义教育为主线,以行为规范、生活规范、学习规范为重点,围绕校园文化建设,用心开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,发奋培养举止礼貌、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下:

  一、改善德育工作方法,提高德育工作实效。

  学校坚持德育为首的工作思路,用心研究德育工作资料,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改善学校德育工作的方法,发奋提高德育工作的效率。

  (一)加强德育领导力量。

  1、成立朱永龙校长为组长,周天德为副组长,班主任为组员的德育工作领导小组,整合各方面教育力量,使学校德育工作既分工负责,又统一协调。德育领导小组做出了超多的工作:组织召开德育工作研讨会,广泛听取各方面的意见和推荐,认真分析学校德育工作的现状,针对存在问题,用心探讨解决问题的途径、方法和策略,确定工作目标,用心开展切合实际的系列教育活动。

  2、加强教职工思想道德建设,促进自身素质的根本性提高。始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度,以教师职业道德为重点,进一步推动教职工队伍的思想道德建设,强化教职工教书育人,服务育人,管理育人的意识,增强职业职责感,倡导爱岗敬业,为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来,并将其纳入教职工工作考核中,促进了教职工自身素质的提高,初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。

  3、抓好班主任工作的管理和指导,发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任,严格对班主任工作的考核,充分调动他们的用心性,搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口,每月一个主题,系统地进行思想品德教育,所有班主任能精心备课,认真上课,及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制,真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。

  (二)健全制度,完备计划,使学校德育工作有章可循。

  1、制订出切合实际的整改措施和规章制度,对学校德育工作作了进一步的规范,使其更系列化、条理化和科学化。

  2、每学期开学前,学校德育工作领导小组结合教育形势,提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后,各班都能制订好相应的德育工作计划。同时,学校把相应的德育工作层层落实,职责到人。

  二、本学期的行为规范教育继续加强。

  以学生为主体,从行为规范教育入手,培养全面发展的具有现代意识的小学生。

  1、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。重点放在了礼貌礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。在开学初,集中对全校学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育,利用广播站对学生进行宣传。

  2、充分利用升旗仪式、班会课,对学生进行爱国主义、群众主义、法制安全和思想品德的教育。透过国旗下讲话、主题班会课,培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱群众、热爱家乡;学习法律,遵纪守法;讲礼貌礼貌,做时代新人,发奋提高学生的素质。

  3、坚持了常规检查评比。检查评比做到了客观公正。并且把清洁卫生的打扫和持续纪律、两操、路队作为检查评比的重点。把学生检查的“三评”每一天公布,每周分发三评的流动红旗。

  4、加强了班级制度建设。根据本班状况制定了《班规》和班级评价方案,并张贴于教室醒目处。各班建立了行之有效的班级规范和课堂常规,细化了班级管理,把每一项制度落到了实处。

  5、继续做好了班级文化建设,彰显出班级个性,班级板报做到了定期更换。

  6、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。透过法制报告、主题班会或其它形式,强化对学生的游泳安全、交通安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。用心开展相关主题班会,进一步增进学生的法制知识和守法意识,懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。

  7、开展队前教育,教唱队歌,少先队礼仪知识,组织一年级新生入队,加强少先队组织建设。

  三、针对主题进行各项活动,在特色中成长。

  作为少先队工作者就就应抓住良机,营造氛围,创造性地规划少先队活动资料,并做到每月都有活动主题,采用生动活泼的形式,让队员们在活动中,知识得到进一步扩充,潜质得到进一步提高。我校大队部以开展丰富多彩、生动活泼的少先队活动为主线;以开展主题、形式多样的班队会活动为载体。本着“年度有主线,月月有主题,天天是活动,处处受教育”的原则,充分发挥少先队组织在学校各项工作中的桥梁和纽带作用。

  (一)开展礼貌礼仪伴我行活动。

  1、本学期,我校继续加强了学生常规教育,个性是礼貌礼貌教育,以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为资料,以班级教育、自我教育为主,校圆之声广播站每周两次也增加了“礼貌小知识”栏目。

  2、劝导队每一天在学校各个角落纠正学生的不礼貌行为,帮忙学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果。

  3、继续开展雅行教育活动,利用国旗下的讲话、班队会、晨会等教育阵地对学生进行教育,规范自己的行为,使学生的礼貌习惯有较大改变。

  (二)开展健康安全教育

  结合教育局卫生安全教育工作,做好学生的健康安全教育宣传工作。

  1、召开班主任会议,安排落实健康教育的各项检查,督促学生健康教育知识的掌握。

  2、利用广播站宣传有关知识,并办一期以“珍爱生命关注健康”为主题的黑板报。

  (三)开展班级文化建设,用心打造书香校园

  本学期继续深入开展班级文化建设,按照学校工作要点,用心打造书香校园。

  1、建立温馨班级内涵,就是人人知道建设“温馨教室”,主要包括班级人际环境、课堂教学环境、自身心理环境、教室物质环境建设等四个方面的资料。在上学期工作基础上,认真总结经验,提出切实可行的具体措施,把建立活动引向深入。布置教室,让教室真正成为学生的“家”。

  2、用心开展班级文化建设交流。利用晨会时刻让各班交流本班的班级文化建设特色,互学互评,让班级文化建设继续深入。

  回顾半年来的德育工作,有成功也有失意。今后,我们将在学校的正确领导下,决心不断探索行之有效的德育工作途径,安排适合学生年龄特点的德育工作资料,充分发挥德育目标体系的导向性、针对性,促进德育训练的养成性,使德育工作的实效性不断得到提升。我们坚信,透过全体师生的共同发奋,德育之花将会在这片礼貌的校园中盛开地更加艳丽!

  篇5:

  小学德育工作总结

  德育工作是学校的首要工作,以德育为先是素质教育的根本。这一学期,我校德育工作在学校领导的正确带领下,走“以德育人、严抓常规、构成特色”的德育工作之路,取得了显著的德育绩效,并构成了鲜明的德育特色。现将这一学期工作总结如下:

  一、撑好一个支点,继续加强队伍建设

  1、加强师德建设,确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作潜质,相互交流德育工作的方法,展示各年级的德育工作的特色,我校认真抓好师德建设,组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习,学好“十七大”精神,用心开展师德的学习讨论,发奋提高教师的政治素质和师德修养。学校继续开展德育导师活动,落实“人人都是德育工作者”的德育理念。

  2、继续加强学生干部队伍建设,提倡学生自主管理。“自己的事情自己管,自己的未来自己创”这是我们的礼貌监督岗提出的口号。大队部还充分利用每一周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育,明确、协调、并布置好各项任务。此刻的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强,都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、礼貌礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用,也最大限度的培养学生潜质,最大限度的调动学生的用心性,也最大限度的参与学校管理。

  二、抓好一条主线,继续坚持常规教育

  (一)继续发挥国旗下讲话、教师值周总结讲话这一德育阵地的作用,对学生进行熏陶、激励、内化,并构成良好的道德品质。

  (二)德育活动,春风化雨,润物无声

  (1)开展清明节“缅怀革命先烈,争做时代新人”活动。爱国主义教育一向以来都是汉王中心小学十分注重的传统教育活动,2009年4月3日下午,我校开展了“缅怀革命先烈,争做时代新人”清明祭扫活动。

  (2)开展“庆祝中华人民共和国60华诞征文比赛”。

  (三)播下感恩和爱的种子,让心灵开出最美的花。从三月份的学雷锋活动开始,到此刻,我们开展了感恩教育系列活动,首先,在三月份学雷锋活动日,我们组织学生对拔剑泉进行了大扫除;其次,以班级为单位,组织了庆祝三八妇女节、母亲节等活动,为母亲、奶奶、老师等做一件力所能及的事,说一句祝福的话语,送一份小礼物等;五月份对高年级开展了野炊活动培养他们团结合作的潜质、动手操作、独立生活的潜质,透过这些活动,让少先队员们的心灵得到一次真正的洗礼!

  三、突出一个重点,继续强化养成教育

  众所周知,从小就开始并加强礼貌礼仪教育,是培养一个健全人的最基本的要求。我校一向以来都把培养礼貌礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要资料之一,作为德育的主旋律。尤其是小学阶段,养成良好的礼貌礼仪习惯,即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教育,促进学生行为规范的内化,树立汉王中新小学学生的新形象,我校掀起礼貌礼仪伴我行主题教育活动浪潮。这次“礼貌礼仪伴我行”主题教育活动资料。

  四、树好一面旗帜,继续深化文化建设

  环境育人,环境造就人,近墨者黑,近朱者赤。讲的就是环境的重要性。我们还对班容班貌进行了整改。如今,各个班级的环境都有所焕新,文化氛围在逐步构成。各班都能充分利用各个阵地,展示各班风采、个性和特色。

  如今,学校虽小但优美、健康、和谐的文化环境已然构成了自身特色,一砖一瓦、一草一木都在充分发挥着教育的作用。

  五、塑造一个亮点,继续深化健康教育

  5月份,应对日益蔓延的手足口病,学校推出多项举措加强预防“手足口病”的宣传教育,动员全体师生用心行动起来投入这项工作。向师生们说了手足口病的症状、危害、加强监测、发现病例的处理,如何对学生加强健康教育和防治工作指导等;校长利用晨会从手足口病的基本知识、防治要点等集对学生进行了详尽的宣传教育;各班主任利用夕会让学生更进一步的直观地了解了这一传染病的危害性,以引起全体师生的重视;6月份对甲型流感的预防也进行了关注与部署,学校对各班教室等公共场所进行了清洁消毒处理等等。使学校的广大师生加深了做好传染病的预防控制工作,保障了校园卫生安全。

  六、拓宽一个空间,构成家校共建和谐局面

  人们常说:“父母是孩子的第一位老师,家庭是孩子受教育的第一课堂”,由此可见,家庭教育对学生思想品德的构成有着至关重要的作用。因此,学校重视和发展家庭教育,开好每一次家长会,帮忙家长树立正确的教育思想,提高对素质教育的认识水平,把家庭教育与学校教育紧密结合起来,共同关爱学生。此外,学校在期中考试让家长们走进课堂,更进一步地了解学校的教学状况以及孩子的上课状况等,并邀请家长针对教师的教学提出合理化推荐,融洽了家校关联。

  七、不足:

  如今,学生的心理健康问题越来越受到社会的关注,如何培养小学生良好的心理素质,就成为摆在家庭和学校面前的一道难题。我校在着力修筑学校、家庭间沟通的桥梁,开辟多途径进行学生心理健康教育,透过多种形式的活动,为学生带给心理倾诉和咨询的平台,提高学生的心理素质这块工作有待于进一步提高。

  应对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念,我们应对的德育教育形势依然严峻,教育之路、创新之举任重而道远,我校同仁仍需上下求索。