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兴趣小组工作总结

兴趣小组工作总结

添加时间:2015-01-05 09:03 编辑:冷蝴蝶
篇1: 兴趣小组活动总结 一年的教学工作即将结束了,回顾这一年来美术小组的活动状况,虽取得了必须的成绩,也有一些不足之处。透过这学期的兴趣小组的学习,同学们的学习兴趣十分浓厚,许多同学要求能有机会再进行学习,而且在这些兴趣者的指引下有不少学生

  篇1:

  兴趣小组活动总结

  一年的教学工作即将结束了,回顾这一年来美术小组的活动状况,虽取得了必须的成绩,也有一些不足之处。透过这学期的兴趣小组的学习,同学们的学习兴趣十分浓厚,许多同学要求能有机会再进行学习,而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。为了下学年能更好的开展兴趣小组,特将这一年来的活动状况总结如下,以便以后能做到取长补短,有所提高。

  一、培养了学生的对美术的兴趣:

  所有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受:就是以前画画只是应付老师的作业。但透过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习,他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学说他所学习到的知识。在教学中遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识,透过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、决定,发奋提高他们的审美趣味。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组个性是初一年级尤为突出。

  二、增加了学生的知识面:

  在美术兴趣小组的活动中不仅仅是讲解了美术的基本知识,而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法,使他们的知识面得到很大的拓展。在这学期的活动中创设必须的文化情境,增加文化含量,使学生透过美术学习,加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观,涵养人文精神。

  三、增加了实践的机会:

  由于兴趣小组不仅仅有室内的理论学习而且还参与了实践,给很多同学以动手的机会,个性是在今年的高新区现场书画比赛中展现出了他们的才华,赢得了广大师生校友的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”,使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

  四、定期举办了学生作品展览,用心参加各种比赛

  举办了美术展览,交流、回顾、总结了学习成果,为学生带给了表现自己实力,增强自信心的机会。作为教师则要精心指导,严格把关。学生的一些佳作能够在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学,带给条件为他们举办联展和个展,发奋培养出色的艺术人才。

  在本学期的小组活动中,我们兴趣小组成员用心参加了各种比赛,参加了全国第五届中小学美术作品比赛,在比赛中取得了较好的成绩。

  当然,我的工作还存在不足,我期盼着我的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加发奋地工作,使我的学生的素质更好地得到提高。

  以上是本学期的美术兴趣小组工作总结。

  篇2:

  兴趣小组工作总结

  进入21世纪,人们越来越重视素质教育。素质教育的根本目的就是要提高青少年的整体素质,其中科技素质是重要资料之一。平日里,许多学生都有强烈地想多了解一些科技知识的愿望,不少学生会对飞机、电子等科技的知识感兴趣,平时的那些科技迷们更是喜爱围着老师问个不停。今年的电子百拼兴趣小组也在学生们的高昂兴致中顺利开展并到达了预期的目标。

  现将本学期的活动总结如下:

  一、学生科学素质与心理品质增强

  1、使学生了解了学习科学技术的必要和好处,激发了学生对科学的热爱和兴趣。

  2、学生初步掌握了电子、电路的基础知识。

  3、培养了学生的动手潜质和科学探究素质。

  4、学生增强科学素质的同时,心理素质也的到锻炼。

  二、按计划开展活动

  本学期的电子百拼兴趣小组活动组织严密,活动有效。严格按照学期初制定的计划,及早动手,用心筹划和准备。使电子百拼兴趣小组时刻、地点、人员固定,保证了活动稳定性。小组成员对活动资料掌握较快,到达了活动要求。学生了解并掌握了电子百拼有关的知识,而且思维潜质、动手潜质大大提高,自学潜质也有必须发展。

  三、主要经验和体会

  实施电子百拼活动的目的就是增强学生的科学素养,增进学生的动手潜质,我们始终从学生的角度出发,思考学生的兴趣,在教学中,把一些资料做了加工处理,改变了学法和练法,以游戏和比赛的形式出现,增加了学生的学习兴趣,提高了他们的热情,既完成了训练任务,学生又获得了欢乐。对于素质较差的学生,教师从不歧视与挖苦,而去安慰和鼓励他们,使他们不但在素质上得到加强,在心灵上更树立了自尊与自信。

  透过一学期来的电子百拼兴趣小组活动,树立了学生学习科学、热爱科学的意识,为学生日后的学习和发展,打下了良好的基础。

  篇3:

  小学数学兴趣小组活动总结

  数学是神奇的世界,肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此,训练学生的思维活动是

  重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数

  学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此,开展数学兴趣小组活动,一是能更好的促进学生数学思维潜质的发展,贴合课改的要求;二是填补了我们课改中的弱项。结合我校实际状况,特组建了数学兴趣小组活动。开展了以“口算、速算”、“思维开发”、“行程问题”、“解决问题的逻辑思维潜质”为主题的兴趣小组教学活动,旨在强化学生的实际应用潜质。在学校领导的指导下及全体教职工的共同发奋下,本学期的数学兴趣小组活动进展顺利,现进行总结:

  一、兴趣小组活动安排

  构成以数学教研组为“中枢”,全体数学教职员工为“神经”,每个参与活动的学生为“细胞”的兴趣小组活动体系。开展以“口算、速算”、“思维开发”、“行程问题”、“解决问题的逻辑思维潜质”为主线,具有形式多样的趣味性教学活动。学生自由选取主题各异的兴趣小组,根据教师的安排,完成相应的学习任务。

  整个学期的教学活动能够顺利进行,最重要的是整个教学体系能够安排的合理、到位。算术思维是数学教学的重中之重,能够以此为教学主线,完全贴合数学兴趣小组的主题。由学生自主选取兴趣小组,并开展与之切合的教学活动,不仅仅能够调动学生的用心性,提高学习效率,而且更有利于进一步发展学生的兴趣爱好。

  二、日常兴趣小组教学活动

  1、抓出勤

  有道是:没有规矩,不成方圆。在开班前,首先对按时上课这个问题务必严肃提出。正因在有些学生的意识中,兴趣小组活动可有可无,没有重视的态度。学生出勤是兴趣小组展开最为基本的条件。

  2、抓纪律

  上课纪律是直接影响到教学质量的因素。虽然为兴趣小组活动,但最为基本的纪律问题也要重视。要综合学生的上课风格,扬长避短,营造出活泼但不放肆、简单但不随便的课堂氛围。

  3、重备课

  兴趣小组备课不需要陈词老套,但也丝毫不能疏忽。备课要从培养学生兴趣入手,选取学生们感兴趣的,学习起来较容易的而又有必要的活动教案。

  4、重上课

  四十分钟时刻,怎样抓住学生的眼球,调动学生的思绪,是门学问。结合学生年龄特点,奉行“活泼上课,简单学习”的宗旨,给他们充分的时刻,用于和别人一齐质疑、探讨、释疑、感悟。正如新课标所述,教师的作用就应是巧作点拨,而非灌输。给学生自己说的空间,调动起他们的用心性。学生们学习兴趣一浓,再加教师巧妙引导,一切也就水到渠成了。

  三、教学思维

  (1)选取新奇的资料,引发学生的学习兴趣

  小学各年级,个性是低年级学生的思维以直观形象为主,可多选取选取一些图形兼并的习题为资料。或是选取一些趣味性强而又富有知识点的游戏也能够起到激发学生学习的热情。

  (2)选取活动资料应贴近学生的生活

  根据“切身性策略”,学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西,与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要主角的事情都会产生浓厚的兴趣。兴趣小组能够应用这一策略选取与学生生活密切联系的资料。

  (3)选取活动资料应紧密联系课堂教学资料

  组织兴趣小组活动如果局限于课本资料,学生会感到乏味;如果脱离课本资料太远,学生会高度焦虑,正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点,因此选取资料应体现综合应用学科知识的水平。

  学生在课堂教学中学习基本数量关联,并根据这些关联解答简单的一般应用题和典型应用题。在兴趣小组活动中能够应用基本数量关联,采用灵活的解题方法解答搞笑的应用题。小组的活动资料来自课本,高于课本,容易引起学生的学习兴趣。因此,选取兴趣小组的活动资料应注意新奇性,实践性和综合性,在“趣”字上下功夫。

  (4)改变原有的课堂教学方法,组织生动搞笑的实践活动

  前苏联教育家苏霍姆林斯基提出:要满足学生的精神需要,务必让学生过着丰富的精神生活。学生在学习活动,体育户外,社会交往和其他方面的活动中,获得丰富的生活体验,情绪体验。

  著名心理学家皮亚杰认为,儿童的发展是在与环境相互作用的过程中实现的。皮亚杰主张组织学生从事各种形式活动,使学生主体与外部环境客体发生用心作用,透过思维过程的同化,顺应,不断丰富认识结构,发展智力。

  开展活动,目的是让所有的学生都行动起来,如“数学知识调查活动”,“故事会”,“数学园地设计”等,人人带着任务参加,从筹备策划到具体实施,从查找资料到总结成果,从头至尾参与,能得到全面锻炼。有一次,趣味小组在年级里举行“有问必答”活动,搜集和修改趣味题,发信给外班同学请求答复。同时自己也准备回答别人的问题。在有问必答活动中学生学会查资料,学会编题,学会写信和发信。各方面潜质都得到提高。

  开展活动,能够使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象,并依靠感知觉进行思维,构成抽象概念,使学生认识和明白客观世物,同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此,组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。

  (5),组织兴趣小组要挖掘内部因素,使学生的学习兴趣持续长久

  学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇,是不能持久的,只有转向内部动力才能长久持续。

  经过一学期数学兴趣小组的学习,同学们的整体数学应用潜质有了较大的提高,学习数学的热情也更加用心,同时更培养了学生们如何发现问题,思考问题,解决问题,增强了他们独立思考和善于协作的潜质。但是在这个学期的教学过程当中,我们也发现了诸如师资安排上,家校联系等方面还存在一些不足之处。这也是我们在未来工作中需要重视和进步的地方。坚信在不断积累兴趣小组活动教学经验的基础之上,扬长避短,我校数学兴趣小组活动会有更大的成绩。

  篇4:

  兴趣小组工作总结

  电脑兴趣小组的活动,在学校领导的关怀和指导下,根据兴趣小组计划尽可能地进行拓展和实用性技能练习,讲练结合,分层教学,活动开展顺利。为了明天兴趣小组活动的更好地开展,现将本学期电脑兴趣小组工作总结如下:

  利用每周星期二的课外活动时刻进行活动,针对学生知识和技能层次,分层教学,由浅入深。从基本技能入手,学生了解了计算机的发展、特点、应健、分类和基本的操作,计算机系统的组成,汉字的输入方法,掌握了word文档的建立、保存、关掉、复制、移动、选定、删除、恢复以及修改文档,培养了学生的创新意识、实践意识、主体意识。

  了解学生原有的知识技能,根据他们的兴趣、需要、方法、习惯,采取相应的辅导措施。充分培养学生的电脑兴趣,拓展知识水平和知识结构,为学生带给了却一个丰富的知识导向,加强学生的技能培养,提高技能水平。

  兴趣小组成员学习用心性较高,主动性较强,指导老师课堂教学有序、准备充分,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生用心性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。

  计算机兴趣小组透过作业和各种竞赛活动,培养了学生的动手操作潜质,学生学会了选取使用恰当的工具和简单的技术来解决问题,使得学以致用,。

  由于各种客观原因,兴趣小组存在的问题是活动时刻不够。

  尽管有不足之处,但本次活动充分的锻炼了学生的潜质,调动了学生的用心性,学生热情高、干劲足。有竞争、有合作交流,充分弥补了课堂教学和上机实践的不足。丰富了学生的业余生活,也增强了学生自主学习研究探索的潜质。

  篇5:

  兴趣小组工作总结

  结合本专业的特色,应学院的要求,这个学期我们班成立了美术兴趣小组。此刻对本学期的工作做一份总结,期望在总结过去的基础上,更好的总结未来。

  一、开展状况:

  1。按照学院的指示,发奋做好美术兴趣小组的工作,我和杨梅英把兴趣小组分成四个小组,每一个小组成立一个小组长,组长在给成员服务的同时,能够反馈成员的意见以便更好地改善我们的工作使其做得更好。

  2。制定组规,兴趣小组的成员务必按时到教室学习,有事务必请假。透过对兴趣小组成员的考核,发现很多同学对美术比较感兴趣且自觉潜质较高。

  3。学习的资料主要是儿童画和简笔画的学习,另外还加手工制作的学习。主要是自主学习,有兴趣小组组长指导,另外还有美术老师指导(较少)。学习的资料丰富且较简单,利于同学们掌握并巩固基础知识,以便进一步提高自己的美术水平,最重要的是所学习的资料与本专业联系十分大。开展得较成功。

  4。上课时刻安排较合理,上课时刻是单周四的晚上19:00—21:00。地点在综合楼203教室。这样安排给同学们腾出业余时刻来学习,很多同学每次都认真参加兴趣小组的学习,另外,儿童美术杜老师给我们作了两次美术学习指导,效果显著,有不少的同学绘画水平有较大高。

  二、经验和教训:

  透过美术兴趣小组的活动,使同学们的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,兴趣是最好的老师,同学们凭着好奇心、兴趣来学报名参加,并从中受益匪浅。

  本学期是美术兴趣小组开始,且开展时刻较短,准备不够充分,未能满足更多同学的要求。我坚信透过工作的总结,和经验的不断积累,我坚信我们美术兴趣小组的活动会开展得更加成功。

  我们将本着为学生美术成绩的提高更加发奋,使学生的美术水平,能更好地发挥和提高。

  篇6:

  音乐兴趣小组工作总结

  一、课堂教学:坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。发奋做到透过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、明白音乐、表现音乐,并在必须基础上创造音乐。初中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己说音乐表现音乐,表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的潜质得到了锻炼。不足之处是侧重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、明白音乐。二、课堂管理:为了使学生能简单、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。发奋做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。不足:对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。因此给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此,今后应个性注意赏罚分明、把握尺度。还有,幽默力量运用不够。三、课外活动:为了更好地培养学生对音乐的兴趣,按学校的计划,我和学校的其他音乐

  老师组建了初三音乐特招兴趣班、合唱兴趣小组和古筝兴趣小组。队员基本上是自愿报名参加的。合唱队每周一、周四的课外活动时刻训练。古筝兴趣小组每周的周末排练,音乐兴趣班在每周二、三下午的课外活动时刻训练。

  在这个学期里:在校领导、老师们的共同发奋下较成功地举办了以“八荣八耻、感恩孝敬”为主题的合唱比赛;组织学生参加了听音、口琴、声乐、古筝等等的假日培训。并在校工会的共同发奋下成功的组建了学校女教师健美操队;使得学校的女教师在工作之余身体得到锻炼,在心理上也得到适度的休息和放松。四、考试:为了音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的明白,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考试我采用了两种方式:一是学生作自我测评,教师抽查;二是让学生选取一种表演方式,即唱、奏、舞等来表现。五、其他:我经常利用休息时刻去收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。要是条件允许的话,还能够让学生适当地接触一下电脑音乐。此外,我还很注意自身的学习。如:参加县里的教师素质提升培训并顺利透过;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得十分不足的是听自己的专业课不多,使我失掉了很多直接学习的机会。自觉做事还算细心,但思考太多缺乏魄力。还有不太会运用学生会、校团委的力量开展活动

  。凡事都要有计划,重要的得做详细计划。还有一个较重要的是,在交际方面,还应多学习。处理事情要灵活。这些潜质都有待提高。

  篇7:

  英语兴趣小组活动总结

  苏联教育家彼德·洛夫斯基说“教师的个性强有力的影响着儿童的智慧、感情和意志的发展,影响着他们的生活。在教育中,一切都应以教育者的个性为基础”。教师的个性不仅仅影响学生的知识学习、智能发展,而且影响学生非智力因素的发展。

  兴趣是学生的内驱力,引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境,学生遗忘现象比较严重,出现学时会,用时忘的现象。长此以来,会导致一部分学生成绩偏差,慢慢对英语学习失去兴趣,影响老师的正常教学。

  本学期的活动目的是结合课本知识进行训练,一方面提高学生的口语交际潜质,另一方面又巩固了学生的书本知识。透过学习,学生基本到达了教学目标的要求。

  在活动过程中,我根据学生的水平,设计了与课本相关的教学资料,分别有食物单词、颜色单词、动物单词、户外单词、水果单词等,以及相关的句子表达。由于学生已学过该领域相关的一些知识,于是我在此基础上把知识进行拓展,把单词和句型多样化,复杂化。学生便在原有的知识基础上重组知识结构,因此在新的复杂的知识理解方面并不感到吃力,反而得心应手。此外,由于学生对这些知识已有概念,由于年龄特征的影响,不免会对学习产生厌倦或不屑,为了避免这些不良情绪,我在每节课上都精心设计一系列的课堂活动用以学习和操练语言,显然学生都能饶有兴趣地投入到学习活动中。

  英语学习不仅仅是语言的学习,同时是文化的交流和才能的展现。因此我在周二英语兴趣小组的课堂上适当渗透文化知识,如中西方节日的比较、生活习惯的比较、社会现状比较等等,使学生在学习该语言的同时,也对该语言国家有简单的了解。此外,我在课堂上也让学生充分发挥自己的才能,添加歌唱、舞蹈、表演、竞赛等活动让学生在学习语言的过程,又能在各项才艺展示中获得自信、激发兴趣。

  有效的课外活动是用丰富多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习用心性,更重要的是把阶段性的英语知识加以总结,为英语语言的信息加工带给机会。每举行一次活动,学生就多一次重新思考和寻找材料之间内在联系的机会,使一些新的信息与原有的知识相联系,把所有的孤立知识条理化、系统化。

  小学英语教学的活动立足于现实,着眼于学生的未来的学习和发展,仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要,我们应树立大课堂的教学观,重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式,也是课堂教学的补充和延伸。为培养学生学习英语的兴趣,教学形式要活泼多样,机动灵活。教育的艺术不在传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。因此要常与学生进行情感交流,学生会因此爱戴老师、尊重老师、爱听老师上课,从而爱听英语、爱学英语。

  篇8:

  美术兴趣小组活动总结

  在美术兴趣小组画展顺利开放的同时,本学年的美术兴趣小组活动也得以告终。本着贯彻国家教育方针,实施素质教育的原则,使学生掌握知识技能,发展智力,构成个性品德的目的,使我们的美术兴趣小组顺利开放。其主要目标就是对学生进行审美教育,培养学生健康、正确的审美观念,具有高尚的思想情操,成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现,我们注重在每节课中培养学生全面的美术素质,即培养他们感受美、明白美、鉴赏美和创造美德潜质,在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。实践证明,孩子们喜爱这种活动方式,家长们满意这种教育方法。

  具体总结如下:

  重视激发学生的创新精神和培养学生的实践潜质。本学期用心为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,透过思考、讨论、对话、等活动,引导学生在美术创作活动中,创造性的运用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发展自己独特的见解。

  在美术教学中注重对学生审美潜质的培养。在教学中遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识,透过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、决定,发奋提高他们的审美趣味。

  从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中创设必须的文化情境,增加文化含量,使学生透过美术学习,加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观,涵养人文精神。

  加强教学中师生的双边关联。既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位,改变教师是课堂教学中唯一主角的现象,提倡师生间的情感交流和平等关联。

  教师鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的潜质。重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。