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师德师风自查报告

师德师风自查报告
添加时间:2014-09-21 15:36 编辑:admin
师德师风自查报告

  共6篇:

  参考一:

  师德师风自查报告

  教师在我心中是一个崇高的职业,他们从事的是教育人、塑造人的事业,他们是人类灵魂的工程师,他们要具有高尚的道德情操和广博的知识,才能引领学生全面发展。而这也就是咱们通常所说的师德。在教育教学中,一切师德都基于教师的人格,因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生的心目中,教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光,它甚至影响到学生的生命。那么,作为一名教师,应怎样做,才能使自我具备高尚的品德和卓越的智慧呢?

  首先在自我的工作中注意良好品德的养成。教学中能面向全体学生,尊重学生的个体差异,平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识,使学生终生受益,用自我精熟的知识吸引学生,用精辟的语言感染学生,用高尚的品德影响学生,成为学生生命领悟和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟,及时改正讲课中存在的问题,纠正学生作业中的错误,对于学困生要耐心辅导,帮忙他们树立领悟的信心。

  其次在自我的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低,不光是在正规场合的表现,私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西,表现一个人的本质。平时,不说与教师身份不相符的话,不做与教师形象不相称的事。在家里,要家庭和睦,邻里友爱。在小区,不参与各种赌博活动。与人交往,诚实守信;同事之间不谈不利于团结的话;不做不利于团结的事;不以恶小而为之,不以善小而不为。在小事中修身,在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师,才会在一言一行中感染学生和塑造学生完美的心灵,使学生不仅仅学到科学知识,而且懂得做人的道理。

  第三教师要勤奋领悟修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔的视野,就要不断读书领悟、陶冶情操。利于业余时刻领悟教育教学理论,掌握新课程改革的理念,用心参加教研活动,不断归纳、反思教学。

  归纳我在军王小学一年的教学工作,虽然取得了一点成绩,但也存在一些不足之处:

  (1)业务领悟和钻研放松:

  (2)课堂上对学生的要求不够严格,使得课堂纪律松散,

  (3)讲课过程中,忽视了学生的个体差异,使部分学生失去领悟信心。

  (4)课后对差生的辅导不到位。(qq说说心情短语)

  期望自我能在以后的工作中严格以教师职业道德的标准要求自我,做好太阳底下最光辉的职业。

  参考二:

  个人师德师风自查报告

  师德是一个教师的灵魂,是搞好教育教学的前提,更是每一位教师的立身之本。我校本次暑期思想纪律作风整顿活动的主要目标是透过作风整顿,使全校教职员工爱岗敬业意识增强,组织纪律更加严明,教育教学质量得到进一步提高,使学校各项工作更上一个新台阶。作为一名普通高中教师,在本次作风整顿中透过认真反思自已思想和工作方面存在的突出的问题,主要从以下几方面来自查自纠,对照检查。

  一、存在问题

  1、缺乏依法执教意识。作为一名班主任,在教育学生的过程中,对于个别经常违反校规校纪,屡教不改的学生,总是心躁气急,大声训斥,甚至体罚或变相体罚他们,最终使师生关联构成僵化对立局面。经过认真反思,我深刻地认识到这是一种严重伤害学生自尊的表现。这样不仅仅损害了人民教师作为人类灵魂工程师的光辉形象,而且严重违犯了依法执教的职业要求。

  2、关心学生不够到位。正因受身为男性教师的身份局限,性格缺乏细心和耐心,对学生要求过于严格。在教育学生的过程中,往往采取宏观管理,对于保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益,常常不注重细节,思考不到特殊学生,尤其是学困生和贫困生的具体困难,因而让部分学生感受不到老师的温情和关爱,更是难以做到严慈相济,成为学生的良师益友。

  3、终身领悟理念不强。对于终身领悟明白不够深刻,在平时的教学中,满足于自我的现状,缺乏强烈的求知欲望。总觉得自已怀揣本科学历,从教接近十年,专业知识和教学技能足以胜任当前高中语文教学工作。因而不善于钻研业务,领悟先进的教学方法,累积新鲜的语文知识,虚心向同行取经、交流,做事保守,甚至不懂的问题不敢低头想别人请教,业务水平提高缓慢。

  4、开拓创新精神欠佳。在语文教学中,备课不下功夫,简单地把备教案等同于抄教案,教案只用于应付学校检查,上课时常信口开河,离题万里,或者照本宣科,只向学生传授陈旧僵化的死知识,甚至忽视了学生创新意识的渗透,创新潜质的培养,严重违背了素质教育的要求。

  二、原因分析(爱情过后)

  1、缺乏对教育法律法规的深入领悟,尤其对《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《商洛市教师“十不准”》等法规和文件的深入领悟和深刻明白,因而陷入固步自封甚至违背依法执教的地步。

  2、对崇高的教育事业和高尚的教师职业认识不深,缺乏热情,总觉得此刻教师工资和其他行业比起来少的可怜,人家作息是朝九晚五,教师作息却是朝六晚九,心理失衡,总认为工作对得起良心就行了,何况此刻的学生大多都是没良心的“白眼狼”,上街遇见老师连话都不问,缺少对老师的起码尊重,因此时常认为对学生关心那么多对干什么。

  3、一方应对终身领悟认识不透彻,总觉得当前体制下,即便是活到老,学到老,知识再多,潜质再强,老爸不是李刚,你家不是银行,也是白搭。另一方面是教师工作繁重,时刻紧张,精力不足,况且对继续深造经济负担难以承受,真可谓“有想法,没办法”,甚至为现实中“购买两本书还是扛回一袋米”的问题难以抉择,无可奈何。

  4、在语文教学中,投入精力,发扬开拓创新精神去搞教学,<莲~山课件>不但费时费力,而且教学效果不必须明显,况且此刻高考指挥棒依然指向应试教育。对于学生的作文,思想、资料及形式如若刻意去追求创新,孰不知走的却是险棋,搞不好就会被思想保守的阅卷老师当成异端邪说,绣花枕头,遭到枪杀,一棍子打死。

  三、改善措施

  透过两天来的思想作风整顿,我深刻地认识到自我思想的落后和浅薄,视野的狭窄与庸俗,知识的陈旧与肤浅。我决定,在今后的教育教学工作中,必须要痛改前非,重新做人,发奋加强思想道德建设,深入领悟领悟教育法律法规和各种重要文件的精神实质,认真贯彻依法执教。在管理学生中,坚决做到为人师表,把学生当自我的孩子看待,从领悟、生活、心理等方面关心每一位学生。深入钻研终身领悟的教育理念,不惜金钱,牺牲休息时刻把终身领悟当终身大事来对待,发奋提高自我的专业技能和教学艺术。深入明白江泽民同志的名言,“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”的深刻内涵,开拓自我的思想,提高创新潜质,培养和挖掘学生在领悟上的创新潜能,发奋把学生造就成国家需要的创新性人才。

  参考三:

  师德师风自查报告3

  透过师德师风领悟,我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关联教育事业的成败,学高为师,德高为范。师德是教师最重要的素质,加强师德建设是教师队伍建设最为重要的资料,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅仅要教好书,

  还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自我要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展,在此我就我个人在师德师风领悟活动中发现的问题做自我剖析:(搞笑网名超拽)

  1、政治思想方面,本人长期坚持领悟,发奋提高自身的思想政治素质,领悟《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。

  2、在教育教学过程中,我不断丰富自身学识,发奋提高自身潜质、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立

  正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关联,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,发奋发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想素质,激发他们的领悟用心性,发奋提高教育教学质量。

  3、在为人师表方面作为一名教师,我深深体会到自我的一言一行都将对学生产生很大的影响。因此我时刻注重自我的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。外出学校、注意自我的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自我要严于律已,持续良好的生活习惯。

  4、在团结协作方面我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们领悟,共同讨论,探索教学规律。

  经过近阶段的师德师风教育领悟,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献”的内在核心。自我还存在着诸多不足及根源:

  1、教育理论领悟不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。

  2、业务有待提高,本人多年机电类专业课教学,虽说科目种类较多,但毕业时刻较长,知识体系老化,不能与时俱进。其根源于思想僵化。

  3、教研力度不够,只注重平时的课堂教学,在本校听听课、评评课,没有把教学经验归纳下来,很少写教研论文,只做井底之蛙,没有走出领悟,究其原因,教学任务重,时刻少,写作水平低,不善于积累。

  针对性以上缺点,本人提出整改和发奋意见如下:

  1、认真领悟教育教学理论,用心参加学校教育部门有关领悟活动,把时刻用在业务钻研上勤劳苦钻,精益求益。

  2、加强专业知识领悟,虚心求教,探索教学理论,改善教学方法。

  3、加强本职分管工作的主动性、用心性。团结互助,发扬奉献精神。

  参考四:

  师德师风自查报告

  最近一个阶段,本人透过师德师风整改的领悟,对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。透过领悟,我受益匪浅。教师不仅仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。现对照《洛阳教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》,《洛阳市中小学教师师德十不准》,《中小学教师职业道德规范》的要求,结合自我的教育工作表现,作自我问题剖析

  一、查自我在钟爱学生方面

  爱与职责是师德之魂,体此刻既爱“双优”的学生,更多地关爱“欠发展的学生”,平等地对待每一个学生。新型的师生关联给咱们提出了新的要求,我发奋做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力。

  不足之处:缺乏依法执教,个性是遇到一些屡教不改的学生时,我心躁气急,对此类学生有时难免恶语相击,大声训斥,偶尔对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱,有歧视后进生的言行。使学生幼小的心灵受到了伤害,这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅仅损害了老师的形象,还违背了“为人师表,语言规范健康,举止人优雅礼貌礼貌”的教师就应具备的起码要求。。

  二、查自我在爱岗敬业方面

  在教育教学中,钟爱教育、钟爱学校、尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。我发奋以崇高的职业道德,良好的教风,严明的教纪从教,平等的态度对待学生,以人为本、严格要求、耐心引导,认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。”用心实施素质教育,不断提高教育教学质量,促进学生全面发展,以达成教学相长之目的。

  不足之处:由于个性使然,有时较情绪化,课堂教学往往受情绪支配。

  三、查自我在为人师表方面

  作为一名教师,我深深体会到自我的一言一行都将对学生产生很大的影响。因此我时刻注重自我的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。外出学校、注意自我的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自我要严于律已,持续良好的生活习惯。

  不足之处:工作作风不够深,我作为一名教师不能持续从学生的利益出发,关心学生的生活,分担学生的疾苦,服务于学生的意识不牢。而必然损害了学生的利益,想想在工作上自我有时对后进生缺少应有的耐性,满足于完成任务;作风上,不够严谨,工作职责心不够强,对于犯错的学生,不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。不能经常深入教材,不能深入探究教育教学的新理论,没能结合学生实际状况。对学生出现过高的甚至不切实际的要求,而在学生不能到达自我的要求时又言行过激,而对于学生提出的问题和意见不闻不问。总觉得自我能按照要求去做,依法规范自我,做好自我的工作就是为了学生了。。

  四、查自我在团结协作方面

  我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们领悟,共同讨论,探索教学规律。

  不足之处:关心群众还不够。

  五、查自我在廉洁从教方面

  记得陶行知先生在《每一天四问》中写道:“一切心术不正行为不端,都是由不廉洁而起”。工作中,我坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利,向学生推销教辅资料及其它商品,索要学生、家长的财物,从事有偿家教等以教谋私行为。

  不足之处:无私奉献精神不强,爱岗敬业上做得不够突出,主动意识不强。有时对待一些工作抱着持续原有的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,而缺乏自我挑战意识,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。。

  六、查自我在严谨治学方面

  这天的时代已经是知识经济的时代、领悟化的时代,科学技术日新月异。教师只有不断领悟才能适应时代的要求,适应教育新形势的需要。因此,在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自我的教学行为,刻苦钻研业务,不断领悟新知识,探索教育教学规律,改善教学教育方法,提高自我的教育、用心更新教育观念,提高自我的教育、教学和科研水平。发奋做到了不断自我充电,谦虚谨慎,相互领悟、相互帮忙、不耻下问。

  不足之处:缺乏进取精神,对获取新知识,钻研业务,求上进等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我领悟、自我充电,忽视了知识更新,领悟自觉性、主动性不强。

  今后发奋的方向:

  1、树立先进的教育理念,自觉遵循教育规律,用心推进教育创新。牢固树立育人为本,德育为先的思想,全面关心幼儿成长,钟爱尊重幼儿,公平、公正对待每一个学生,促进学生全面发展。

  2、认真领悟教育教学理论,把时刻用在业务钻研上勤劳苦钻,精益求益。

  3、加强专业知识领悟,虚心求教,探索教学理论,改善教学方法。

  4、在工作中要严于律已,以身作则,真正做到为人师表。持续平和心态,不好过于急燥。在对待学生方面个性是对待困难学生要有耐心,有恒心,对待不听话的学生,能够采用一些比较随和的办法,别让师生关联僵化,正因这样的效果就不大好。因此,要时刻为人师表。

  5、在工作过程中,虚心听取学生们的意见和推荐,提高自身的教育意识,增强自我敢于同不良现象做坚决斗争的勇气,树立良好教师的自我形象。

  下阶段工作思路:

  1、加强对现代教育理论和教育法律法规的深入领悟,使自我很好地依法执教。

  2、提高工作热情,扎实工作作风,遇到困难要知难而进,不能有任其自然地松懈思想。

  3、在学生管理方面,方法要丰富,充满热情,感情投入。

  4、加强协作精神,课余时刻注意与同事和学生进行交流,利于教学工作地正常开展。

  5、在对待同事或者学生方面,要热情和耐心。

  具体举措:

  1、加强领悟,及时充电。一要切实加强教育理论领悟。从思想上、行动上提高自我的工作职责心,树立一切为学生服务的思想。二要进一步加强现代教育理论领悟,把《现代教育理论学》和《课改路上》作为主要领悟资料,约束自我,认真整改。从严要求自我,把良好的师德带给大家。

  2、转变工作作风,发奋工作。坚持求真务实的工作作风,以满腔热情来投入工作,树立良好的时刻观念、效率观念、质量观念。时时处处严格约束自我,正确对待个人得失,不计名利,不事张扬,把学校的事当作自我的事来做,全心全意为党的教育事业而奋斗。

  3、虚心向别人领悟,取长补短,以满腔的热情对待自我的教学工作,把同事的忠告变成前进的动力,多与其他教师、学生进行沟通,课堂上要多提问中等生和后进生,课后要主动找这些学生进行谈话,及时了解他们的领悟、生活状况。把学校的利益和学生的利益放在第一位,处处为学校着想,事事为学生着想。工作中与领导、同事和睦相处,通力协作,按时完成学校领导交给的各项任务。

  4、认真归纳经验,不断优化管理教师及学生的办法。坚持课余领悟《学校管理学》,发奋提高自我的管理水平。同时,自我要俯下身来,多听教师和学生的心声,做到管理育人、服务育人。

  总之,在今后的教育教学工作中,我要想尽一切办法把自我的缺点改正过来,力争做一名师德高尚、业务精湛的人民教师。

  参考五:

  2014师德师风的个人自查报告

  师德师风集中教育活动是“三个代表”重要思想的重要体现;是加强教育内部管理的重大举措;是促进教育事业健康发展的有力保证。透过进一步的领悟,我对教育活动有了更深入的认识。领悟和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作,我进行了深刻的剖析:

  1、我能够作到认真贯彻执行党和国家教育方针、政策;钟爱本职工作,立足岗位,安心从教,教书育人,注重培养学生良好的品德,工作尽职尽责,精心施教,认真备课、上课,认真批改作业,无不批改作业,对学生教育不用心的行为。

  2、在市场经济条件下,作为一名教师,我能发扬奉献精神,坚守教师情操,不利用工作之便谋取私利。从不向学生家长索取或变相索取财物,硬性向学生推销资料书籍,领悟用具或其他商品获取利益,或巧立名目向学生乱收费,而是严格执行上级教育主管部门的规章制度。

  3、能主动与学生和家长联系,争取家长的支持;从不指责和训斥家长,在工作中能做到尊重同志,相互帮忙,维护其他教师在学生中的威信,关心群众、维护学校荣誉,优化自我的工作环境。

  4、在教育教学过程中我能够爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待每个学生,对学生严格要求耐心教导,保护学生的合法权益,促进学生全面、主动、健康发展,无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。

  5、我能遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止礼貌礼貌,做礼貌公民。工作上严以律己,作风正派,以身作则注重身教。

  今后还需在以下方面继续发奋:

  一、加强领悟,不断完善自我。

  在全面实施素质教育,深化教育改革的形势下,育人观念在不断更新。我的创新意识有些薄弱,偏向注重经验操作,不善于在教学实践中探索实践。因此我要时时处处加强领悟,个性要注重素质教育、创新领悟及教育政策法规的领悟,不断加强自身业务建设。把吸收别人的经验与现代教育思想理念结合起来,深入进行教学研究,发奋实践新的教学方法,提高领悟效果。

  二、走进学生的心里,尊重学生,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界。

  学生在成长,犯错是难免的,作为老师,咱们就应正确认识孩子所犯的错误,深入了解孩子的内心,找到原因,然后根据学生不一样的心理进行引导,使学生认识到自我所犯的错误,并明确错误的危害,诱使学生从内心正确认识,进而改正错误。

  透过自查,我将会在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识,规范自我的一言一行,严格履行教师的义务和职责,使自我成为学生、家长、社会满意的人民教师,为学校教育工作奉献自我的一份力量。

  参考六:

  师德师风自查报告

  百年大计,教育为本。教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责,他们的教学水平,师德师风,在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生。但是在目前有些教师不注重自身修养,主要表此刻以下方面:(一),课堂上随意接打手机。(二),对学生出现的错误不是耐心地教育,而是体罚和变相体罚学生。(三),课余时刻甚至下午没课的时候有些教师公然赌博,常常通宵达旦,严重地影响了第二天的教学。(四),工作日利用中午时刻和晚上喝酒,带着醉态站在讲台上洋相百出。(五),说脏话,随意挖苦学生。(六),课堂上不认真给学生授课,课后再办补习班向学生收取补课费。以上这些问题的出现,既损害了教师在学生,家长,社会上的形象,使教育行风日渐低下。为国家培养高水平,高素质,有道德,有修养,讲诚信,守公德的有用人材,是学校教育的主要任务。在改革开发的现代化建设中,加强教师的师德师风建设,提高教师队伍素质是十分重要的。师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏。作为教师不仅仅要较好书,更要育好人,各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引导学生全面发展。

  本人从事教育教学工作二十余年,自查自我在师德师风方面的收获和不足与同仁共勉。

  收获

  (一),爱岗敬业。只有钟爱祖国的教育事业,才能为教育事业发奋奋斗,才能尽职尽责,教书育人。从教多年来我也是这样做的,教育不只是给学生传授知识,更重要的是要教会他们怎样做人。

  (二),为人师表。作为一名教师我深深地体会到自我的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此我时刻注重自我的言行举止,要求学生做到的,自我首先要做到。

  (三),严谨治学。多年来我认真钻研业务,不断领悟新知识,探索教育教学规律,改善教学方法,不断提高自我的教学水平。

  (四),关爱学生。我平等地对待班级的每一名学生,当学生有进步时我给予表扬,当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生我总是发奋做到动之以情,晓之以理,尊重学生的个体差异,不讽刺,挖苦,歧视学生,不体罚和变相体罚学生。节假日常把家远的学生带回家和他们一齐过节,让学生感受到了老师的关爱,家的温暖。

  (五),尊重家长。教师要想教育好学生,只有和家长共同携起手来,才能了解每一位学生的特点,才能对学生因材施教。由于我经常和学生家长联系,共同教育学生,我所带的班级学生稳定,无违纪行为,几乎无中途辍学学生。

  (六),廉洁从教。我所担任班主任的班级属就业班,每当就业前就有许多家长来找我,并请我去吃饭,我总是找各种理由拒绝。正因我觉得作为教师对家长,对学生要一视同仁,教书育人就是咱们的职责。

  经过这段时刻的师德师风领悟,我深深地体会到"爱岗,敬业,奉献"的内在含义,也认识到自我工作中的不足。

  不足之处

  (一),理论领悟不够透彻,只停留在表面现象,没有从实质上进一步进行深入研究。由于每年都上的是新课,对教材深挖的力度不够。

  (二),教研力度不够。多年来只是备课,上课,听课,批改作业,只注重课堂教学,偶而写一些教研论文,教研力度不够。

  (三),很少使用多媒体教学,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素。

  改正方法

  (一),认真领悟,用心参加教研活动,把时刻用在钻研业务上,提高自我的教学水平。

  (二),改善教学方法,虚心向同仁领悟。

  (三),爱岗敬业,和同事间团结协作,要有奉献精神。

  只有咱们每位教师加强自身修养,把丰富的知识传授给学生,用良好的品德去教育学生,才能使咱们教育的行风有所好转,咱们教育出来的学生成为国家的栋梁之材。

  师德师风自查归纳

  我深知作为人类灵魂的工程师,务必具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,为了培育自我高尚的师德,塑造良好形象,现对本人教育教学方面的状况进行反思回顾,找出缺点与不足,以利今后改正。

  一、主要存在的问题:

  1、课余时刻,自学不够,领悟的层次不高。

  当今世界瞬息万变,发展迅速。要适应这种变化,只有加强领悟,注重自身素质的不断提高,做到与时俱进。回顾已走过的路,虽然各方面或多或少有必须的提高,但总的来说,进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研潜质、领悟水平等诸多方面还很欠缺,与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏领悟的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识潜质的培养再造,对领悟没有做到长期坚持,总是给自我找借口,由此导致了工作原地踏步。

  2、做事缺乏预见性。

  在班级管理中,有时候不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,以防止事情发生,而是跟在学生的身后处理事情。往往把自我放在被动的位置,有时会手忙脚乱,事倍而功半。

  3、与任课老师之间的沟通不够。

  在学生的管理方面,与任课老师之间的沟通太少,有时仅凭自我的直观行事,随心所欲缺乏圆润灵活性,因而不能完全取得大家的明白。

  4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。

  日常工作按部就班的时候多,主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多,整体的谋划少。

  二、分析产生这些问题的原因:

  1、是自我放松了领悟及对自我的要求;

  2、是思想上有等、懒、靠的情绪;

  3、是自我对自我的工作没有进行系统的规划、整理。

  4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻,求全责备,结果适得其反,此时自我便会产生懈怠的情绪。

  5、自身性格比较单纯、直率,替他人思考的不够多,为人处事方面缺乏圆润灵活。

  6、平时思考的不够多,工作方法单一。

  这次自查使我找到了自我的问题和不足,为下一步的整改找准了重心及如何做好自我工作的方式、方向。

  三、下一步整改措施:

  透过深刻查找剖析,针对自身存在的问题和不足,在今后的领悟、工作、生活中,我将严格要求自我,认真做好以下几点:

  1、加强自身建设,提高素质。

  一是在政治理论素养上下工夫,加强对政策理论水平的提高。

  二是在业务,在专业知识、法律法规方面加强领悟,发奋提高自我的业务潜质和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。

  2、强化职责,提高效率。

  对自我的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自我份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,这天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时刻观、效率观、质量观,同时变压力为动力,用心促进自身潜质的不断提高。

  3、开拓创新,提高教育教学水平。

  在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作。