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中班下学期工作总结

中班下学期工作总结
添加时间:2014-07-10 10:55 编辑:admin
中班下学期工作总结

  参考一:

  转眼间一个学期的工作又结束了,回顾这学期的点点滴滴,颇感欣慰,孩子们的每一点进步都倾注了咱们老师的心血,当然更离不开家长对咱们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼,可爱的笑脸,我觉得自我的付出并没有白费,此刻我就对本学期的个人工作做如下归纳:

  一、思想方面

  能够用心参加园里组织的政治领悟,认真记笔记,数量足,资料丰富。用心参加园里组织的各项活动。钟爱群众、团结同事、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度,不迟到、早退。用心响应工会号召,并参与各项活动。在廉洁从教上,我始终遵循人民教师的职业道德要求,从不理解学生家长的礼物和宴请,绝不让金钱物质玷污我的形象,败坏我园的声誉。

  二、工作方面

  在日常的工作中,我能认真的完成各项工作计划,记录,认真对待每一天的半日活动,有准备的组织丰富搞笑的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战……。

  在每一次的教学活动中,咱们都让每位孩子举手回答问题,在一次次的鼓励下,许多小兄弟姐妹在上课时都能集中注意力了。当老师提问时,有些小兄弟姐妹就会用求助的眼光看着咱们,这时当咱们给孩子一个鼓励的眼光时,有的孩子就能勇敢的举起小手。透过一学期的活动,孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯,动手潜质、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地领悟理论知识;向同行领悟;向教育对象领悟,尽量以别人的长处来补自我的短处。为此,我透过各种途径及手段,自身素质得到了很大的提高,为自我从事的教育工作奠定了良好的基础。

  环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点,老师们选取了一些有特点的装饰布置,利用了一些废旧物品自制了一些简单的玩具,让孩子们玩得既开心又搞笑;为了迎接六一儿童节的开放活动,咱们单位要举办大型的画展,这就要求每个孩子都有一幅参展的作品。,但是在绘画课中孩子们的作品是拿不出手的,既然是画展,就要给家长展示咱们最好的成绩,咱们就商议单独的辅导孩子,这样即能够让孩子们绘画水平得到提高,又能够拿出好的作品,于是咱们利用平时的教学和中午的午休时刻,辅导孩子们绘画,在这段时刻里我从没有中午休息过,功夫不负有心人,最终咱们班孩子们都用自我的巧手画出了一幅色彩艳丽,构图合理、画面丰满的画。

  在本学期中,咱们班多次被评为礼貌班级和卫生班级,这一切都是与咱们大家的共同发奋分不开的。

  三、家长工作方面

  家长工作也是咱们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的,方式方法有所认识。许多家长十分重视教育,也知道从何下手,来配合教师。因此,开学初,咱们主要是和新生的家长们沟通,详细说。同时咱们对所有家长说本学年开展各项工作的意图,耐心、细心地回答他们的疑惑,让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园,班级、老师的工作目的及工作方法;为了让家长更了解咱们的工作,咱们透过多种形式(家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打电话、家长半日活动开放活动、亲子活动等形式)向家长说幼儿在园的生活、领悟状况,让家长更加放心地把他们的孩子放在咱们幼儿园,咱们班领悟,生活。当然在咱们的工作中还存在着不足,因此我想在以后的工作中我会不断实践和归纳,争取将这份工作做得更好。(一举两得造句)

  四、德育工作方面

  很多人都说,你们好辛苦呀,务必要有耐心才能够,否则孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的,咱们还有细心,更重要的是要有一个爱心,这颗爱心要平等的对待每一个孩子,这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱,只有这样你不但能赢得孩子们的心,还能够赢得家长和兄弟姐妹们的心。

  爱孩子不是说在嘴上,而是要放在心里,爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了兄弟姐妹,利用早上接待和下午离园的时刻和家长交谈,了解孩子们在家的表现,身体状况和当时的情绪,以便我更好的在一日生活中观察孩子的,并有针对性的进行个别教育。

  爱孩子就是关怀孩子,幼儿园正因特殊的原因,孩子们尿裤子是经常发生的事情,发生这样的事情时,我总是不吭声为孩子换下尿湿的裤子,正因这是孩子的小秘密。爱孩子就是尊重孩子,咱们有个孩子鼻子上总是带着鼻涕,我并没有嫌弃他脏而不理他,相反当我看见他的鼻涕流出来是给他送上纸,或亲自为他擦干净。爱孩子就是职责,正因有了这份沉甸甸的职责,咱们才会做的更好。孩子们由于年龄小,自立生活潜质差,自我保护潜质也不强,因此我会教给孩子们如何在不伤害别人的状况下保护自我。

  做一名优秀的幼儿教师是我的最大心愿,在今后的工作中,我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光辉的职业,为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围,让每个孩子都能够健康愉悦的成长!

  参考二:

  中班下学期工作归纳范文

  时刻过得真快,转眼间20**~20**学年第二学期已经结束了。回顾这一学期的点点滴滴,颇感欣慰,孩子们的每一点进步都倾注了咱们老师的心血,当然更离不开家长对咱们工作的支持和配合。此刻我就对本学期的个人工作做如下归纳:

  一、在这一学期里,我结合幼儿园的条件,制定切实可行的教育计划、月、周计划,做好教材教具的准备,认真备课,结合本班幼儿年龄特征,从实际上出发,组织好每一次教学活动。本学期咱们主要设计了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的纸”、“清凉一夏”四个主题,让幼儿在这些主题的领悟过程中学习并领悟了很多的文化、常识方面的知识,也在主题的领悟中提高了幼儿的动手潜质。

  二、在活动中用心调动幼儿的合作和创作的用心性,很多小兄弟姐妹刚开始时对老师组织的活动表现比较被动,而且人数比较多,在合作中常常闹矛盾,因此,在每一次的活动中,咱们都尽量设计一些活动让幼儿多操作活动,让幼儿知道相协作的动关联。(读书后感)

  这学期幼儿园组织了多种形式的活动,如龙山公园的文艺表演及游戏活动,六一的美术竞赛比赛活动,学前教育毕业典礼等活动,都突出了幼儿园的特色,也发展了幼儿对艺术方面的天分,让家长能够知道孩子们的成绩。

  三、在平时的教学活动中我和张老师、吴老师之间相互配合,不分你我。咱们一齐准备教具,坚持在主题墙和活动墙上展示幼儿各种活动资料和活动成果,让家长了解幼儿在园的领悟状况。

  咱们都很爱孩子,对孩子要求也比较严格,在教学方面,幼儿更是在原来的基础上有了不一样程度的提高,个性是念儿歌、听故事、数学、美术等方面,有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中,生长也个性好,出勤率较高。

  四、家园联系是保证。在工作中,爱孩子也不是说在嘴上,而是要放在心里,爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了兄弟姐妹,了解幼儿家庭教育环境,透过家园联系表、晨间午间接待时的谈话,及时与家长交流孩子在园的领悟和生活状况,反馈孩子在家的信息,使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题,与家长一道商讨贴合幼儿特点的教育措施,共同促进孩子的成长。

  在经过三人的发奋下,班上能较简单地实施每个活动,使孩子们的领悟和生活有了条理性、连贯性。但也存在不足之处:

  1、有些活动教具较为欠缺。

  2、幼儿在操作活动中,协调性和合作性还需要加强。

  3、驾驶课堂的潜质和遇事的应变潜质应再提高。

  在今后工作中,咱们将不断发奋,争取做得更好。

  参考三:(情感短文)

  忙忙碌碌中,又一个学期过去了,回顾整个学期,咱们班老师都能认真贯彻国家的教育方针政策,遵守本园的规章制度,钟爱幼儿,钟爱本职工作,在自我的岗位上踏踏实实地工作。在咱们班三位老师的互相帮忙、默契配合下,班务工作开展得井井有条。该学期,我班幼儿的生活自理潜质明显提高,幼儿的智力水平也得到很好的发展。家长工作开展得比较顺利,家长都能用心支持配合。在家园共育下,幼儿在体、智、德、美劳等诸方面得到和谐发展。逐渐养成了良好的卫生习惯、领悟习惯,有必须的生活自理潜质,懂得礼貌待人,初步会遵守本班的常规纪律,个性是在绘画、语言方面,我班幼儿较感兴趣。在普通话表达潜质方面也有明显进步。

  现从以下几方面归纳本班一学期来的班务工作状况。

  一、加强卫生保健工作,预防各种传染疾病,保证幼儿健康成长。

  一学期来,我班能配合保健老师做好每一天晨检以及体检工作,每一天密切观察幼儿的健康状况,并做好记录,每月依时上报幼儿疾病状况。用心开展各项户外活动,保证每一天两小时的户外活动时刻,提高幼儿身体的抵抗潜质,增强幼儿的体质。同时加强对幼儿自理潜质的培养,使幼儿学习并领悟了自我穿脱衣服、鞋袜,自我整理床铺,并透过轮流当“值日生”的形式,让幼儿领悟擦桌子等。

  这学期,我园两个大班都发现了几例手足口病,为防止其他孩子传染,把患病儿隔离,并全班放假两周。咱们认真做好各种预防工作,加强晨检,教室、午睡室定期消毒通风等,经过大家的发奋,很好地杜绝了手足口在我班的漫延。平时注意提醒孩子多喝开水,养成良好的喝水的习惯。并提醒幼儿根据天气变化及时穿脱衣服,预防感冒。

  本学期,各地安全事件频发,安全工作列入了幼儿园头等重要的大事。咱们配合园部组织幼儿拍摄照片,制作接送卡,并向家长解释各种安全措施,让他们认识到运用接送卡的必要性,家长们很是明白并用心配合。另外,安全教育课程也有系统地排进了日程,让幼儿掌握更多的安全知识。如《不好轻易坚信陌生人的话》,《远离家中的电老虎》等,还结合夏季幼儿钟爱玩水的特点,教育幼儿一些玩水的安全知识。

  二、认真按计划开展班务工作,保证完成教育教学任务。

  1、加强常规教育,建立良好的班级常规习惯。

  幼儿的一日生活都是领悟,教育教学也贯穿于幼儿的一日生活中,幼儿一天生活是否能有序进行,当然取决于幼儿一日常规的建立。因此,我注重加强常规教育,把建立幼儿的良好常规放在班级管理的首位,在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求,并不断地提醒、督促幼儿按要求去做,在各位老师的共同发奋下,我班幼儿的常规纪律、领悟习惯、生活习惯都有了进步。

  2、认真按计划组织活动,保证教学质量。

  在教学上,我能认真制定各类教学计划,并按计划准备教玩具,认真实施计划,认真组织好幼儿每一天各个环节的活动,使幼儿每一天都过得愉快而充实。在教学方法上,我提倡做中学。它让幼儿有机会亲自探究自然奥秘,在观察、提问、设想,动手实验、表达和相互交流的探究活动中,体验科学探究过程,从而获得初步的探究潜质。在活动中,幼儿对领悟的兴趣越来越浓,爱动脑筋,用心发言,思维个性活跃。

  3、注重加强个别教育,纠正孩子不良习惯。礼貌礼仪是我园的研究课题。咱们透过开展主题教育活动,利用环境熏陶,创设氛围等方法把它贯穿于幼儿的一日活动中,收到了很好的效果。但还是有个别幼儿出现打同伴、不守纪律、不守规则的行为。针对这种现象,我加强幼儿的个别教育。如星宇,他是个调皮的孩子,总是管不好自我的小手。遇到什么事就举起小手,平时游戏时趁人不注意就推推这个,拍拍那个,惹得大家一向来告状。说起星宇,大家都有好多话要说,但似乎都不怎样钟爱他。但,怎样让孩子转变过来呢?我一时找不到方法。我深知,孩子的转变不可能立竿见影,个性是这种顽皮捣蛋的孩子,更需要时刻去引导他。而在一次美术活动中,正因无意中听到星宇跟别的孩子的对话,我发现他也很有荣誉感。因此我从这方面着手,发奋改掉星宇的不良习惯。在我坚持不懈的发奋下,星宇逐渐开始转变了。此刻,他已肯听从成人的教导,讲道理,打人现象已极少,在活动中变规矩多了,而且能认真上课,用心思考,踊跃发言。看着他在一天天的进步,我的心感到甜滋滋的。

  4、用心参加教研活动,提高教研潜质。本学期,中心思考到各幼儿园师资状况都不甚理想,并不具备驾驭课程的潜质,因此,有针对性地组织了部分教师对课程进行整理,再把它下发给各个幼儿园参照执行。拿到新的课程的时候,咱们认真领悟、吸收,渐渐把新的东西进行内化。个性是对于初次接触的水墨画,咱们更是坐下来,一齐研究。从鼓起勇气拿起笔到最后能和孩子一齐完成一幅比较令人满意的作品,这从无到有的经验,一点一滴的摸索,能看到咱们教师参与教研活动的用心性及教研潜质的提高。对孩子来说,从一开始的“用毛笔画画真难啊!”到此刻的“又能用毛笔画画了吗?”这其中的变化也能看出孩子对这一领域的明白从好奇到钟爱,从一无所知到充满兴趣。

  本学期,咱们还有针对性地进行了主角游戏的专门研讨。期初,市教研员王明珠老师来我园进行调研,对咱们的课程安排进行了调整,主角游戏从区域活动中脱离出来,并增加了它的量。从分到合再到分,每一次的变动都对咱们不断地提高了要求,如何很好地开展主角游戏成为当前摆在咱们面前急需解决的难题。咱们开始了认真地研讨及摸索,并进行了展示活动,再由大家对活动进行再次研讨,提出意见推荐,最终归纳出几点共识。

  三、密切联系家长,发奋做好家园同步教育工作。

  在家长工作方面,咱们坚持做到热情接待家长,主动与家长联系,透过多种途径开展家长工作。由于各地安全事件频发的原因,我园采取了家长接送幼儿时不能入园的措施,因此,老师与家长直接接触的机会减少,定期出版的家长园地也没有家长光顾,咱们便抓住晚接的时刻,多与家长勾通,并常常透过电话、家校路路通、《宝宝成长档案》的形式进行联系。本学期,咱们进行了一次家长会,一次家长学校上课,向家长们传授了一些育儿理论及知识,并结合实际状况,向家长宣传幼儿园的教育教学资料、方法及保健知识。咱们还组织了一次家园同乐的亲子游戏活动,让家长亲身体验孩子在园的愉快生活,并体验了亲子游戏的乐趣。每次活动我都能有计划、有组织地进行,在我与本班老师的发动下,家长十分重视,参与的用心性高,活动的出勤率到达100%。透过这些家园互动的活动,让家长更了解幼儿园、了解教师、了解自我孩子在园的领悟、生活,进而更支持、配合咱们的工作,到达家园同步教育的目的。

  本学期,在咱们班三位老师的共同发奋下,我班的班务工作得以顺利完成,幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不一样程度的提高。今后咱们将一如既往地继续团结协作,争取把本班的工作做得更好,让我班幼儿能更健康、活泼、愉悦地成长。

  参考四:

  时刻荏苒,不知不觉中一班35名活泼、可爱、天真、乖巧的宝宝在这个温暖愉悦的群众已经生活了一年。这一年是辛苦而卓有成效的一年,在园领导的关心支持下,在家长的诚心合作下,在咱们三位教师的尽心呵护下,孩子们一天天的长大,一点点的进步。

  一、以师德领悟为重点,树立正确的教育观

  首先,咱们三位老师认真领悟有关教师职业道德的书籍和文件,时时刻刻把教师职业道德牢记在心,并用在实处,使咱们可爱的孩子生活在一个有爱心的家庭,使其健康愉悦的成长;其次,咱们在业务上不断进取,认真领悟领会《纲要》精神,树立正确的教育观,关注幼儿在生活中的表现和反应,并以及适当的方式应答,发奋构成合作探究式的师生互动。

  二、以全面加特色的教育,促进幼儿的全面发展

  在“全面加特色”的教育思想指引下,围绕主题目标,咱们开展了丰富多彩的活动,使幼儿都在原有的基础上得到了良好的发展。

  (一)根据主题目标和幼儿的兴趣开展主题,让幼儿各方面潜质有所提高

  本学期咱们根据园指导方针开展了多彩多样的主题活动:逛商店、花花伞、奇妙的蛋、清凉一夏等活动,透过主题活动的探究,幼儿增添了许多平时接触不到的事物与知识,更爱发现、提出问题,并能够独立或和其他人共同解决问题。在进行主题活动“清凉一夏”时,有的幼儿提出要在发明有特殊作用的游泳圈,于是便抓住这个点,组织幼儿展开讨论,大胆想象,将自我的所想透过多种形式表现出来,并且展示在前面上,充分与幼儿互动。

  在主题教学中,教师从领导者变成了参与者和观察者。对此,咱们平时仔细观察幼儿,从幼儿的言语和动作中捕捉到幼儿的兴趣点,及时为幼儿带给知识和物质上的支持,使活动得到延续。在主题“花花伞”的活动中,咱们发现幼儿从观察伞的外形到开始观察伞的结构,于是咱们及时的为幼儿带给了制作伞的材料,透过观察咱们发现幼儿在整个过程十分投入。在这之中,他们不断尝试寻找制作伞的方法:开始是用纸画平面的伞;然后用纸剪成圆形做成伞面,用木棍做伞柄;但是他们发现这些伞都不能像真的伞一样,打开和收拢,于是有的幼儿在父亲母亲的帮忙下用纸折叠成伞面,将吸管剪开做成伞骨,经过一次一次的尝试,最后做成了能合拢和打开的伞。在这探索的过程中,孩子们用心的投入,不断实验,运用自我的智慧解决问题,这是孩子们最可贵的地方。

  (二)关注并进一步培养幼儿的合作意识,促进同伴之间的交往及体验成功的喜悦

  经过上学期的培养,幼儿对合作意识有了进一步的了解,本学期继续培养幼儿的合作意识,首先咱们还是在日常生活中为幼儿创造、带给与同伴合作领悟的机会,让他们在实践中进一步学习并领悟合作。如:在表演区中表演“蛇偷吃了我的蛋”的过程中,谁都不愿意当蛇,最后它们找到老师来帮忙解决,而我把这个问题留给他们来协商,并提出谁都不愿意当蛇,那可不能够不好蛇这个主角?如果要而大家都不愿意当这个游戏不能表演?就应怎样办?最后孩子们在老师的引导下,讨论的结果是大家可轮流换主角,这次你来当,下次我来当;使幼儿最后愉快的游戏,同时也尝识到同伴之间互相协商,分工合作带来用心、愉快的结果:活动成功,事情做成,增进友谊。

  (三)发奋创设良好的生活教育环境,培养幼儿健康的心理品质

  首先,咱们充分发挥幼儿的主动性和创造性来参与教室的环境布置。咱们在教室的墙壁上陈列出幼儿的美术作品和手工制作,如:元宵节的时候小兄弟姐妹做的灯笼挂在了教室里,春天到了孩子们又在墙壁上创作出一个“百花园”;夏天到了,一朵朵的荷花又在教室里盛开,一只只青蛙在荷叶间跳动;这些东西的点缀使教室变的生动美丽、富有情趣。一些孩子还把自制的手工作品书法作品带到了教室里,使整个活动室生机勃勃。

  其次,咱们更注重为幼儿创设良好的心理环境,宽松、和谐、自由始终是咱们的追求目标。咱们还运用了赏识的教育方法,让每一个孩子从鼓励中获得自信,当孩子有点滴进步的时候,咱们给予充分的肯定、鼓励和表扬。当孩子们犯错误时,咱们也不是意味的批评、指责,而是和幼儿一齐分析问题,给予具体的指导,让孩子们在老师的鼓励中克服困难,取得成功。甜甜是一个很个性的孩子,吃饭吃的又少又慢,而且还十分害羞,上课不肯回答问题。对于她咱们一向没有放下,对她的细微进步咱们都给予很高的评价,咱们还帮忙她找闪光点,发现她的舞蹈跳的很棒,于是咱们向小兄弟姐妹宣传,带给机会请她表演,渐渐的她开始自信了,吃饭快了,上课有时也会回答问题了,有一次她还当着大家的面给咱们表演了讲故事。这让咱们工作的时候也更加的自信。教室里还有一些调皮的孩子,总是让咱们很头疼,咱们就为于他重任,让他们做老师的小帮手,并且鼓励他们作好弟弟妹妹的榜样,一次一次的鼓励和帮忙使他们逐渐学习并领悟了控制自我,使他们在慢慢的进步。

  三、以保教结合为基础,促使幼儿健康愉悦的成长

  幼儿园的主要工作一向是围绕保教结合的,咱们班三位老师认真按照卫生保健制度和保健医生的指导来做好幼儿保健和卫生工作,让可爱的孩子生活在一个清新、舒适的环境中。每一天做好消毒工作,做好每一天幼儿的服药状况,并在每一天的交接班记录上对于每位服药的孩子做详细记录,以便接班老师照顾和看护。与此同时,咱们加强了安全教育,并对幼儿进行了安全自我保护教育,透过演习火灾等方式让幼儿领悟逃生的方法,在一日生活中随时随地查找隐患,及时上报处理,杜绝不安全因素。本学期由于咱们加强了对幼儿的饮水量的控制和做好卫生消毒工作以及幼儿的户外活动量的增大,使幼儿生病率降低,每一天的出勤率达90%以上,同时还针对个别挑食、不爱睡的、体弱的幼儿从不一样的方面入手,使其改掉了不良的习惯。跨入中班孩子们明显的长大了,生活自理潜质提高了,咱们对幼儿在了解的基础上,进行个别的关注和帮忙,2、3月份天气较冷,咱们发现有许多幼儿人不会也不愿意主动整理好自我的裤子,总是随意一提,小肚皮总是露在外面,针对这一问题,咱们开始对幼儿进行整理衣服的培养,首先咱们从树立小榜样开始,把几个衣着整齐的小兄弟姐妹请上来,请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的,并为这几个小兄

  弟姐妹带上小红花,使其他幼儿从羡慕到模仿,其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了,时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索,经过这三个月的不断培养,有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到,并且咱们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持,使幼儿得到不断的进步。

  四、以家长参与管理为途径,促进家园的协调合作

  家园合作是为老师和家长、家长和家长之间带给了一个交流和经验共享的机会:家长既能够从老师那里了解先进的教育观念、教育技能和教育经验;而老师也能够从家长那里获取有关孩子的有效信息,并且也了解家长对教育的明白和期望,并从他们所拥有的PRO知识和工作经验中获得帮忙。本学期咱们加大了对家长工作的力度,请家长参与咱们工作中的各项管理,在教育方面:请家长协作咱们,在主题活动中帮忙幼儿一齐搜集资料、查找信息,带孩子到大自然中去探索科学的奥秘;在安全方面:首先家长了解咱们园里的各种安全标志,并引导幼儿了解社会中的各种安全标志,知道遇到灾情时如何保护自我和逃生的方法。在幼儿园一些大型活动,如六一、亲子活动中,咱们透过“家长信”的形式,采集家长的活动方案,征求家长对活动的推荐和意见,在此基础上,咱们较圆满地开展了“我是环保小卫士——登山活动”

  五、“六一科技节”等活动,并取得了较好的效果。

  回顾这学期来,咱们有成绩也有存在的不足,个性是在更新教育观念和教学创新方面有待于提高和加强,在家长工作方面还有待于更好的开展,使家长满意率到达100%,也让咱们每一个孩子能真正感受家的温馨,正像歌中唱到那样:“幼儿园是我家,老师爱我,我爱她,老师夸我好宝宝,我说老师像母亲。”

  参考五:

  随着《幼儿教育指导纲要》和《幼儿园教育指南》的颁布与实施,转变教师的主角、提高教学质量成为咱们当前工作的关键。本班两位组成员立足本园实际,团结协作、共同发奋商讨以“幼儿发展为本”的理念作为工作重点实施教育管理,寻求有效的工作办法,收到了切实的成效。具体体此刻以下几点:

  一、教育教学工作

  (一)、围绕园部专题“培养幼儿愉悦情感”开展“我自信,我愉悦”课题研究

  父母最大的愿望就是孩子乐观、开朗。如今大多数独生子女的物质是丰富的,但构成了娇气、怯懦、依靠性强的特点,缺乏自信,不敢大胆表现自我。因此具备基本的交往潜质,养成乐交往、易相处的好习惯,才能学习并领悟正确地认识和评价自我,从而构成自信、大方的用心情感。

  1、创造平等和谐的交往氛围。

  班级开展争当“礼貌礼貌小天使”的活动,制作了“小皇冠”奖励给每一天早晨能有礼貌鞠躬,眼睛看着对方声音响亮大方问好的幼儿。鼓励幼儿勇敢、自信地与师长同伴问好、打招呼。结合三月份“学做小雷锋”活动,鼓励幼儿多为他人着想,自信地帮忙他人。寻找帮忙潜质弱的幼儿让幼儿多与同伴交往,多交一些兄弟姐妹。

  2、鼓励孩子参加有益的活动。

  给幼儿尽可能多的展示机会,让孩子大胆发言,勇于表达自我的想法。“三八妇女节”、“五一劳动节”,走出园门领悟自信地和陌生人交往;“每日一故事”、“气象预报站”锻炼幼儿的表达潜质;“六一”表演等为幼儿创造自信表达的平台,让幼儿自信地展示,体验成功的愉悦。

  3、开展合作性的游戏活动。

  由于幼儿常常以自我为中心,在游戏过程中经常发生矛盾。发生矛盾时,常以告状或攻击性行为来解决。遇到困难,往往求助老师而不知从同伴那里寻求帮忙,同伴遇到困难也没有意识去协商解决,可见从小培养合作意识和合作潜质的多么重要。针对这些状况,咱们创设利于幼儿合作的环境、设计合作游戏、设计合作课程、给予合作的任务、提出合作的要求。首先,让幼儿知道合作的行为是用心的、良好的行为,钟爱与他人交流合作,感受合作带来的乐趣。其次,在群众教学活动中,增加合作成分,如增加群众和小组共同完成的项目,共同完成一幅作品,共同唱一首歌,共同探索一个现象,共同完成一项任务,掌握合作的方法,探索合作的技巧,体验合作的乐趣。再次,对那些在合作方面有突出表现的孩子用心评价,发现幼儿的长处、闪光点和点滴进步,及时用语言、表情、体态、动作和象征性的奖励给予肯定和表扬,为幼儿树立榜样,以激发幼儿的荣誉感,强化合作的意识。一学期下来,我班幼儿的自信与交往潜质得到了很大的提高。

  (二)、让幼儿成为环境真正的主人,教师退为参与者、鼓励者

  1、主题环境

  环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点,咱们选取了一些有特点的装饰布置。如春季的“绿色家园”充满了春的气息,“顽皮一夏”则流露着夏的热烈。在布置中,咱们让孩子们共同讨论、动手制作,同时为节省纸张,还利用一些废旧物品,用空饮料瓶制作黄瓜,用一次性餐具制作向日葵等。

  2、活动区环境

  根据多元智能教学需要,活动区的设置必不可少。咱们坚持创设班级特色教育活动。根据本班幼儿的实际水平、兴趣、爱好、教师的特长等开展创设具有班级特色的教育活动,如幻彩坊中的“纸浆造型”,操作坊中的“果蔬拼盘”,动脑坊中的“创意编织”等促使幼儿富有个性化的发展

  如何能根据幼儿的兴趣、教学的需要合理设置活动区呢?为此咱们进行了多种尝试。第一次摆得不好,再来一次,共调整了3次最后把活动区设置好了。孩子们对这些区域都十分感兴趣,而且在玩的过程中他们逐渐学习并领悟了合作,学习并领悟了自我去解决问题。

  3、社区环境

  围绕“社区资源”的开发与利用,咱们着重讨论如何打开班界,向课外延伸、向家庭和社区辐射。将社区资源为我所用,发挥社区资源的潜力服务于教学,与社区产生互动教学以促进幼儿的交流。在允许的状况下利用家长的工作之便带幼儿参观街道、电信大厦、麦当劳、超市等,让幼儿走入社会这个大环境,初步了解社会,培养幼儿的社会交往的潜质,辨别是非的潜质和钟爱社会的情感,将社会与教育活动互相融合。

  二、保育与常规工作

  1、提高配教意识,保育员认真组织生活活动。

  在园领导的用心宣传引导下,我班保教人员配合意识日益增强。伍丽娜老师在做好本职工作的基础上主动参与教育教学工作,她执教的生活课《叠被子》获得了良好的教学效果,体现了保育员老师良好的精神风貌。

  2、设计新颖常规,引导幼儿自觉遵守。

  过去我班幼儿存在着吃饭慢、喝水少、午休准备动作慢等较懒散的生活习惯。这学期咱们设计了新颖搞笑的“你吃了几碗?”“我喝水了”可插取式展示表,让幼儿根据自我的食量、饮水量贴上标记,有了标记的提示,老问题得到了改善。午休时刻咱们针对了以往按上楼顺序摆放鞋子,却总放不好的困惑,为每个孩子安排了固定的鞋位,还在适宜的位置铺上柔软的地垫保证卫生与健康。适合幼儿的常规得到了很好的回应,午休时孩子主动做到了快、静、齐。

  3、耐心对待个别幼儿,重视幼儿心理教育。

  班内有个孩子早上来园总是很不愉快。针对这个难题咱们分析了她的个性特点——期望引起别人注意的孩子,让别人重视她、关注她。咱们研究在教育活动、游戏到生活护理中有哪些适宜的教育方法,并达成一致:不论在任何时候都多关注她一点、多表扬一点,以满足她的需要。课上给她表现的机会,课下多与她玩玩,多抱抱她……孩子真的在改变。从不爱来园,到此刻已经能高高兴兴地走进门,老师们都为她的进步感到高兴。在家长开放日那天,她的表现十分出色,家长为此很高兴,很满意。

  三、家长工作

  1、向家长说家教经验“避免幼儿铅中毒”等,创设“大家谈”栏目,引导家长、幼儿、教师三方共同探讨育儿经验“孩子爱吸吮手指怎样办”、解决教育困惑“如何让孩子注意力更集中”。

  2、多途径挖掘家长资源,构成家长助教模式,鼓励家长走进幼儿园,参与幼儿园的各项活动,帮忙明白和指导孩子的发展。乐悦母亲、何曾涛外婆都用心来园为孩子讲故事、教幼儿制作果蔬拼盘,深受孩子们喜爱,被孩子们推选为“热心家长”。

  一学期的时刻匆匆而去,这篇其实只是所进行的教育工作的一个侧面,咱们的每一天都在用同样的敬业精神以及其全部的细心、耐心培育着可爱的孩子们。

  参考六:

  中班下学期工作归纳

  时光总在你忙碌的时候悄悄溜走,不知不觉又是一学期过去了,回想这学期的点点滴滴,与孩子们一齐共学、共长,真令人难忘。这些孩子分别来自不一样的家庭,所受的教育不一样,发展水平也不一样。他们有的是平行班过来的,有的是从姐妹幼儿园转入的,也有的是刚刚走出家庭,从未理解过任何正规的学前教育的。虽然他们都有着相似的肌体发展水平,但是在自我服务潜质、适应潜质、语言发展潜质、思维潜质等等诸方面都存在较大的不一样。因此,应对这样一个层次不一的班级需要咱们从多方面入手协调。首先创设一个亮丽、温馨、和谐的环境,帮忙个别幼儿尽快适应新的领悟生活环境,顺利度过心理上的断奶期。其次从每一个细节入手,建立起一系列良好的常规,以保证各项教学活动的有序开展。同时加强孩子的自我服务意识,提高自我服务潜质,构成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子领悟兴趣入手进行分层教学,针对不一样孩子的不一样发展水平进行施教,以促进幼儿身心和谐健康地发展。

  回顾这一学期的工作,看着孩子们一张张可爱的笑脸,咱们感到很欣慰,正因在教学中我付出的是汗水,但我收获的是孩子的成长与进步以及孩子对咱们沉甸甸的爱。此刻我就对这一学期的班级工作做如下归纳:

  一、教育发展目标(课程目标)

  学前教育阶段是人的生命发展的奠基阶段,为了使孩子从小得到全面素质启蒙教育,务必摒弃“知识教育”的价值取向和短视行为,确定培养“完整儿童”的概念,个性要注重儿童生存潜质和乐于领悟,好奇探索,自主、自信、创造性,职责感等影响人终身发展的教育目标的价值。因此,根据纲要精神,在健康教育领域,咱们个性注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣,培养儿童健康生活的态度和习惯;在社会教育领域,培养儿童同情职责等社会性情感,发展儿童的交往、合作潜质;在科学教育领域,注重引发幼儿探索的兴趣,注重幼儿的探索过程和获得的经验,锻炼解决问题的潜质;在语言教育领域,着重培养孩子语言交往的兴趣和潜质;在艺术教育领域,注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现,创造的品质。并以这样的教育价值取向指导中班年龄段儿童教育的目标、资料的选取和活动的设计。

  二、本学期教学目标和教学资料

  (一)、健康领域

  1、领悟控制、调整自我的情绪。

  2、独立进餐、盥洗,穿脱衣裤、鞋,领悟整理床铺,管理自我的物品。

  3、知道必要的卫生保健知识,认识身体的主要器官及基本功能,领悟对自我的身体进行适当的保护。爱吃各种食物,养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。

  4、了解不好的安全常识,对陌生人和危险事物有警觉。

  5、用心参加体育活动,提高身体承受气温变化的适应力,动作自然、协调。

  (二)、语言领域

  1、领悟注意倾听、明白日常用语。

  2、领悟用普通话大胆、清楚地说出自我想说的事。

  3、领悟欣赏文学作品,乐意表达自我的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和领悟复述故事。

  4、领悟有顺序地看图书,乐意与同伴交流图书的主要资料。钟爱看电视、听广播,并乐意将熟悉的资料与同伴进行交流。

  (三)、社会领域

  1、关爱并尊敬父母、长辈、老师,接触与自我生活有关的社会工作人员,了解他们的职业与自我的关联,尊重他们的劳动。

  2、领悟结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式,分享群体合作中产生的欢乐和成果。

  3、觉察他人的愉悦、悲伤、生气等情绪表现,并尝试做出适宜的反应。

  4、领悟简单评价自我及别人的行为,对自我能做的事表现出自信。

  5、初步辨别是非,遵守群众生活中的基本规则。

  6、乐意理解成人的指令,完成力所能及的任务。

  7、了解家乡著名的设施,景观,喜爱参与民间节日活动,萌发爱家乡的情感。

  (四)、科学领域

  1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心。

  2、钟爱用多种感官探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感兴趣的信息。

  3、常识用适当的方式表达自我的探索过程。

  4、能从生活和游戏中领悟简单的数、形、时空等概念。领悟使用比较、分类、排序、测量等方法。

  5、关心周围环境,爱护动物、植物,萌发初步的环保意识。

  (五)、艺术领域

  1、能发现和感受周围环境中的美。钟爱、欣赏美工作品及音乐作品,能感受它们的明显特征,能表达自我的感受。

  2、领悟表现物体的基本部分和主要特征,会选取颜色初步有目的地调色、配色,能围绕主题大胆安排画面。常识使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。

  3、领悟用自然的声音较有表情的唱歌,能完整地唱几首歌曲。钟爱模仿创编歌曲和动作。钟爱随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。钟爱用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。

  4、领悟群众艺术活动的规则,体验群众艺术活动的乐趣。

  三、本学期主题活动资料。

  1、《找愉悦》2、《瓶瓶罐罐》3、《小巴掌》4、《温暖的家》5、《和恐龙做兄弟姐妹》

  四、幼儿园一日生活程序(秋季)

  时刻:

  幼儿行为要求:

  教师教育行为要求:

  7:30—8:20晨间来园

  1、主动地向老师问早,与家长说再见。2、自我选取桌上玩具,安静地玩,玩后能放回原处。

  1、打开各室的门、窗,通风。2、亲切接待幼儿来园,注意幼儿的健康状况和情绪表现,并做好需要服药幼儿的药品准备等事宜。3、培养幼儿相互问早的习惯。4、引导幼儿进行整理玩具。

  7:30—8:10晨间锻炼

  1、能选取自我钟爱的体育器具进行活动,体验锻炼的愉快。2、能与同伴交换或合作使用体育器具。

  1、为幼儿带给足够的小型体育器具(可自制),并摆在幼儿取放方便的位置。2、知道、参与幼儿的锻炼活动,调动幼儿锻炼的用心性,个性是不钟爱锻炼的

  幼儿。3、掌握幼儿适度的活动量,提醒幼儿注意安全。

  8:10—8:20入厕、喝水

  1、入厕。能分男、女小兄弟姐妹大小便,便后提好裤子,做到自觉地洗手、擦手。2、喝水。领悟自我取水喝,不拥挤,知道多喝开水对身体有好处。

  1、观察幼儿盥洗室状况,即使给予指导和帮忙。2、指导幼儿有秩序地喝水,保证幼儿的喝水量。

  8:20—8:50晨间谈话

  1、能安静地按照老师提出的话题进行交谈和倾听他人的谈话,不随便插嘴。2、选举出值日生,为群众服务。

  1、拟定好幼儿感兴趣的话题,启发幼儿进行谈话,培养倾听和表述的习惯。2、让幼儿领悟选举出值日生。

  8:50—9:20早操

  能够随口令或音乐节奏走步、排队、做操,精神饱满

  带领幼儿做操,动作正确到位,精神饱满,以“镜面动作”示范

  9:20—9:50入厕、喝水

  要求同前

  要求同前

  9:30—9:50教学活动(一)

  1、对教学资料感兴趣,能进入领悟情境,注意力集中。2、乐于动手动脑。3、能用适当的方式表达、交流领悟的过程和结果。4、领悟遵守教学常规。

  1、采取游戏化的教学形式,是用直观教具,带给操作材料,让幼儿运用多种感官直接感知事物。2、用亲切、和蔼的语调,儿童化的语言与幼儿交流,启发幼儿用心思维。3、注意培养幼儿的领悟方法和领悟习惯。4、群众教学与小组教学相结合。

  9:50—10:10盥洗、点心

  1、能自觉到盥洗室用肥皂洗手,并将肥皂冲干净,再用毛巾把手擦干。2、能有秩序地取放点心用具,能安静地吃完点心。

  1、提醒幼儿用正确的方法洗手,不玩水。2、指导幼儿有秩序地取用点心,取放点心的用具。

  10:10—10:40教学活动(二)

  要求同前。

  1、教学活动(一)和(二),要动静搭配。2、其他要求同前。

  10:40—10:50入厕、喝水

  要求同前

  要求同前

  10:50—11:00游戏活动

  用心主动的参与游戏,体验与同伴一齐游戏的愉悦。

  创设游戏环境,带给游戏材料。关注幼儿游戏的兴趣,引导幼儿创造性地开展游戏。注意游戏活动中的动静交替。

  10:50—11:00餐前准备

  盥洗要求同前。愿意帮忙老师和阿姨一齐分发餐具和饭菜。

  提醒幼儿盥洗后持续双手的清洁,鼓励幼儿做些力所能及的餐前准备工作。

  11:00—11:40午餐

  1、能独立地吃完自我的一份饭菜,领悟按需添饭菜。2、安静进餐,正确使用餐具,持续桌面、地面的清洁。3、饭后能将餐具放到指定的位置,自觉地漱口、擦嘴。4、值日生帮忙老师擦桌子。

  1、观察、指导幼儿进餐,保证幼儿至少吃完一份饭菜。2、指导幼儿添加饭菜。3、饭后清理桌面、地面。4、给需要吃药的幼儿服药。

  11:40—12:00餐后活动

  1、开展安静的活动,不奔跑。2、能愉快地与同伴一齐安静的活动。

  1、分小组或自由活动,组织散步、看书、看电视等活动。2、与个别幼儿进行谈话

  12:00—14:30午睡

  1、能有秩序地入厕,然后安静地进午睡室。2、能自我脱鞋、衣、裤,叠好后放在指定的位子,铺好被子睡下。3、安静入睡,睡姿正确。不影响他人午睡。

  1、指导幼儿有秩序地脱鞋、衣、裤,并折叠放好,铺被子。2、在午睡室巡回检查,不得离岗,随时为幼儿盖好被子,纠正幼儿不良睡姿。3、及时处理偶发事件,如:尿床、生病等。

  14:30—14:50起床

  1、领悟自我穿衣、裤、鞋,领悟叠被子。2、同伴间能相互帮忙。

  1、指导幼儿穿衣、裤、鞋,叠被子。2、检查、整理幼儿着装、仪表,给女孩子梳头。

  14:50—15:20午点

  1、能自觉到盥洗室用肥皂洗手,并将肥皂冲干净,再用毛巾把手擦干。2、能有秩序地取放点心用具,能安静地吃完点心。

  1、提醒幼儿用正确的方法洗手,不玩水。2、指导幼儿有秩序地取用点心,取放点心的用具。

  15:20—16:10游戏及区角活动

  1、对活动资料感兴趣,能用心参与活动,注意力集中。2、乐于动手动脑。3、能用适当的方式表达、交流领悟的过程和结果。4、领悟遵守游戏规则。

  1、利用游戏化的教学形式,带给简易易于操作的游戏材料,让幼儿运用多种感官直接感知事物。2、用亲切、和蔼的语调,儿童化的语言与幼儿交流,启发幼儿用心思维。3、注意培养幼儿的领悟方法和领悟习惯。4、群众活动与小组活动相结合。

  16:10—16:30离园

  1、自我选取桌上玩具,安静地玩,玩后能放回原处。2、自我整理物品,主动地向老师道别。

  1、与亲切幼儿道别,与家长交流幼儿的健康状况和情绪表现。3、培养幼儿相互道别的习惯。4、引导幼儿进行整理书包及玩具。

  五、针对上学期的不足归纳本学期的进步及存在问题:

  a、在生活自理潜质方面基本上有很大的进步,初步能主动尝试领悟锻炼。

  b、午睡时还有及个别幼儿存在不能安静进入午睡室,总是要老师提醒入睡。

  c、幼儿阅读潜质有所提高,但不爱护图书,图书破损较严重,因此,下学期依然要加强阅读习惯的培养。

  d、在领悟习惯上,大部分幼儿都有不一样等级的提高,但还是有个别幼儿注意力不易集中;乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;爱插嘴,回答问题声音不够响亮等状况的发生。

  e、在绘画方面就上学期的基础上有很大的提高。

  f、依然存在幼儿园与家庭的两种表现的幼儿。

  六、家长工作

  重视家长在咱们幼儿园工作中的重要地位,发奋实现家园同步

  1、办好每个月qq群管理,与家长加强互动,虚心听取家长的推荐。开辟“家教专栏”,每周张贴一张与幼儿相关的现象问题,引发家长领悟、思考,使教育思想达成共识。

  2、以发现孩子的闪光点为家园共同关心的问题,咱们将用自我的行动来影响和改变家长对幼儿的看法。在互动的过程中,抓住共同关心的教育问题,呈现不一样的教育方法的效果差异,促进及时的各方反馈与相互影响。

  3、让家长用心参与主题活动,收集各类信息资源、“添砖加瓦”,做好班级的助教工作,使其发挥自身的特长,与孩子们展开互动,递进家园的情感交流。

  4、促进家园沟通,针对性教育。根据孩子出现的问题及时电访、谈话。

  5、利用接送机会与家长多联系,交换状况,进一步做好家访,加强家园联系、沟通。主动及时地与幼儿家长联系,交流幼儿园内、园外的表现。多种形式与家长沟通,及时向家长反映幼儿在幼儿园的状况表现,取得家长的密切配合。

  经过不懈发奋初步与家长达成共识,得到广大家长兄弟姐妹的支持与配合,并成功的参加了园办组织的“愉悦童年”文艺汇演活动,其中有五位小兄弟姐妹的母亲被幼儿园评选为“热心家长”。

  班主任:李老师